文档介绍：教学无忧淘宝店 http://jiaoxue5u. 您身边的教学专家中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包 qq1119139686 11. 毛遂自荐教学目标: “荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”七个生字。。。教学过程: 一、自由轻读,读得正确。二、默读,看看课文主要讲了一件什么事。《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期,赵国平原君门下一位默默无闻的食客毛遂,自己推荐自己,并以自己过人的胆识出色地完成了任务。三、指名朗读,其余思考文章的叙述顺序。文章是按事情发展顺序叙述的,先写毛遂自荐,后写毛遂出色地完成了任务。四、质疑问难,讨论解决疑难。 ,勾画出自己不能理解的字、词、句。 (1)平原君为什么阻止毛遂随他去楚国? (2)毛遂是怎样据理力争的?你体会到了什么? (3)毛遂在楚王面前的表现如何?你觉得他是个怎样的人? ,独立自学课文,不懂的地方可以与同学交流,也可以找老师帮助。如: (1)“门客”指古代寄食在王公贵族家里,为主人出谋划策、奔走办事的人。(2)毛遂对平原君说的一段话:“我今天就是请求把我放到到布袋中啊。您若早把我放到布袋中,那我早就脱颖而出了,不光是露出那么点儿锥子尖呢!”要引导学生借助课文插图,联系上下文读懂。这句话借“锥子”“锥尖”比喻自己的潜能与才华,通过“若……那……不光……”假设与递进的句式,层层推进,说服对方。五、理解成语的意思和比喻意义及用法。 “毛遂自荐”用来比喻自告奋勇,自己推荐自己的举动。 ,谈谈自己受到的启发,加深对“毛遂自荐”这个成语的理解。六、课外拓展把毛遂自荐的故事将给你的爸爸妈妈听。