文档介绍：第七单元燃料及其利用课题 1 燃烧和灭?教学目的、要求: ?认识燃烧的条件并能解释一些燃烧的现象。?教学重点:燃烧条件的探究?【教学模式】“情景——问题——探究”式教学模式?【教学方法】创设情景→提出问题→探究活动→分析讨论→结论→应用燃烧是我们人类最早利用的化学反应之一。(P124 图)至今,我们仍然通过燃烧获取生活生产所需的能量。燃烧着的火给人类带来光明和温暖,但是也会给人类带来灾难,所以说“火是天堂,也是地狱”。燃烧是生活中一种常见的现象,它和我们的生活息息相关。今天我们就来研究有关燃烧的条件。[设问]:你想过没有:发生燃烧的条件是什么?请说出你的想法? [活动与探究]:燃烧的条件?实验: 1、分别用镊子夹一块石块和一根小木条在酒精灯上灼燃,观察哪种物质能燃烧,说明燃烧需要什么条件? 结论 1、燃烧需要可燃物。?实验: 2、[ 实验 7-1] :观察实验,描述现象。实验方案 1: 往烧杯中注入一定量的热水,并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片,薄铜片一端放入一小块红磷,另一端放入一小块白磷,观察现象。讨论: 这实验有什么不足之处吗?有什么好的改进实验方案吗?请设计。思考并讨论: 思考并讨论: 1、观察到什么现象? 铜片上白磷燃烧,而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧。 3、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来? 给铜片上的红磷继续加热。 2、实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件? 说明燃烧需要达到可燃物的着火点。 4、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实, 说明燃烧需要什么条件? 说明燃烧是需要有氧气的参与。 5、水中的白磷能让它燃烧吗? 实验 3: 只要达到条件,燃烧就能发生,即使是在你意想不到的情况下。水火也能容? 水火也能容? 燃烧需要三个条件: 燃烧需要三个条件: 1、可燃物; 2、氧气(或空气); 3、达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。可燃物氧气或空气达到燃烧所需要的最低温度可燃物燃烧时,都需要一个最低温度,也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性,不同物质的着火点是不同的。 700 ~ 750 558 320 ~ 370 250 ~ 330 240 40 着火点/℃无烟煤酒精木炭木材红磷白磷物质在通常状况下一些常见物质的着火点小魔术小魔术————烧不坏的手帕烧不坏的手帕实验用品: 酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手帕、酒精溶液。实验步骤: 用一块棉手帕在盛有酒精溶液的烧杯中浸泡,待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开,用镊子夹住两角在火焰上点燃。当火焰熄灭后,观察现象。火焰熄灭后,手帕完好无损。火焰熄灭后,手帕完好无损。实验 3: 实验 4: