我与孩子共同成长.doc

文档介绍：我与孩子共同成长
教育成功案例 赵玉红
一、用欣赏和赞美热爱学生,评价学生
真诚的、恰如其分的赞美,可以引导学生及时发现自身潜在的、美好的道德，对建立自信、树立积极向我与孩子共同成长
教育成功案例 赵玉红
一、用欣赏和赞美热爱学生,评价学生
真诚的、恰如其分的赞美,可以引导学生及时发现自身潜在的、美好的道德，对建立自信、树立积极向上的人生态度，,各有所长，各有所短，即使是在学****上很差的学生,他们当初也是抱着美好的憧憬来到学校的，即使是“一无是处”的学生，他们心灵深处，又何尝不闪现着珍贵的道德灵光？所以我欣赏和赞美每一个学生，，让孩子快乐起来，一句赞美的话语,让孩子自信起来。志伟是一个被别人称为“有病”的孩子，可以想象他平时的言行是什么样子，学****成绩极差，因为他一上课就会打瞌睡,还有一个他自己也控制不住的毛病:，我们尽量发现他的优点和长处，赞美他，鼓励他，所以我们每天都会仍然听到他快乐地唱歌，我们会欣赏到他用偷拿的粉笔雕刻成的栩栩如生的小工艺品，在节日和疲劳时，、快乐地成长.（精品文档请下载）
二、用宽容和理解尊重学生，激励学生
学生在成长中难免犯错误，如果学生没错误，那这世上既不需要学校,也不需要教师了。在多年的工作中，我发现孩子们的错误有许多也是自己当年犯过的，或者是我的同学犯过的，基本上都是“可爱的错误”，没有一个孩子是存心做坏事，无论事情表面上看起来多么恶劣，我都告诉自己多站在孩子的角度考虑问题，给孩子倾诉的机会。学会宽容，“以己之身,及人之身”，从学生所处的情境中设身处地地考虑他们的行为动机,将心比心,以坦诚换取信任,用真情去拨动学生心灵的琴弦,才能晓之以理，动之以情。
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理解，是换位思考,是心灵的融通，有了理解，才能以一颗平静心冷静思考，采取更妥善的办法引导和帮助学生。
三、用耐心和恒心期待