文档介绍：莆田荔城区09-10学年度九年级语文(yǔwén)上册期末试题及谜底
内容预览：
2021--2021学年度上学期期末检测
九年级 语文
人生最美是明天，风光最美在前方。
让我们向着美妙的追求，吹响冲锋的号角，奋勇前行吧！
一慌，读得结结巴巴，多灾为情！京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她峻厉地咳嗽了一声，赵小桢仍是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，假设举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会冷笑他？他真驰念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的***，想痛利落索性快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同窗脸上扫了一遍，想煽动鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音嘶哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。〞
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！〞京京大声地、布满***(jīqíng)地念着：“我在给您写信。祝您过一个欢愉的圣诞节，求上帝保佑您……〞
假如他真给爷爷写了信，爷爷必然欢愉得要命吧？爷爷的水烟袋仍是那么亮亮光光吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事〞呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他驰念他们，他愿意分隔城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！
“……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我分隔这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我分隔这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。〞
两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒〞一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他当即搁浅了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大年夜师的神气都那么专注和当真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难熬难熬得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡〞，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事。
他叹了口气，暗暗地坐了下来。教室里一片(yī piàn)寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全数读完吧。〞
他又站起来了，嘶哑着嗓子，一字一句地、布满***地念着这个悦耳的故事。贰心里在想，等放了学，我必然要、必然要躲到阿谁小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完无缺整地写上爷爷家里的地址，我知道阿谁地址。
8、选文是小说的 部分〔初步，开展，高涨，终局〕。〔3分〕
9、请概括选文的首要故工作节。〔3分〕
答：
10、在朗读课文的过程中，“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来〞，这是为什么？〔3分〕
答：
11、请简单分析文中两处程老师请京京起来朗读时的心理。〔4分〕
①她只好说了声：“李京京，请你接下去读。〞
②程老师(lǎoshī)……，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全数读完吧。〞
12、经由过程李京京的故事，你受到什么启发？〔3分〕
答：
〔四〕阅读下文，回答13-19题。〔19分〕
思维定式的成立与打破
①有这样一道智力测验题：一笔画出四条持续的直线，把图中的九个点连接起来。
②良多同膏火了好大年夜劲也画不出来，原因在于他们老是局限在这九个点的区域内画线，老是感受只能在点上转折。而只要打破了这两条思路限制，并不难按要求画出来。其实题目问题本来并没带有那两个前提，为什么解题的人却不自觉地加上了呢？这是人们思维的****惯性在捣鬼。
③这种思维的****惯性，又称思维定式。人们的进修过程，素质是各类思维定式的成立过程。所谓熟能生巧的“巧〞，素质是人在大年夜脑皮层中形成的某种固定联络。有的同窗解数学题、物理题出格灵，有的同窗背外语背古文较着比其别人快，有的同窗写起文章来极富灵感，恰是因为他们脑子里形成了优势各不一样的思维定式的缘故。可以说，多种思维定式的成立对于同窗们来说意义很是首要，它有利于我们对各学科及时入门，有利于深化进修各学科常识，并且对我们将来的成功做好了常识筹备。极而言之，一小我假设任何思维定式都成立不起来，那是很糟糕的工作：早晨起床，先穿鞋仍是先穿袜子都要考虑半天，可就费事了。
④可是赶上近似本文开首提到的问题，思维定式那么又显示出了它另一方面的属性：使人们的考虑老是沿着固有的轨道进展，从而限制了创作发明性的阐扬。思维定式可以(kěyǐ)使人工作高效率，但它很难发生新的思路，新的概念。人类历史上的一切创作发明创作发明，都是打破思维定式的。非欧几何，爱因斯坦