文档介绍：李老师的先进事迹
2009年9月，他接任的是一个由刚从各个乡镇村庄走出来的学生所组成的寄宿制班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为****惯。学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，李老师用爱心感染学生：每天早晨巡视李老师的先进事迹
2009年9月，他接任的是一个由刚从各个乡镇村庄走出来的学生所组成的寄宿制班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为****惯。学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，李老师用爱心感染学生：每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐，，因为这是作为一个班主任最基本的工作，而这一切恰恰正是一个班主任爱心的具体体现。
多年的班主任工作，他深知：要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心朋友，只有对学生感情深，工作才能做细、方法才能对头。，就有同学、教师反映他上课讲闲话、骂脏话、，他很难为情，好像知道错了，没想到下去后,他依然不改。要驯服这样的学生,谈何容易？之后，李老师又找他谈了多次，与家长取得了联系，家长说:“说也说了，骂也骂了，没有办法,老师，你尽了力了，我们不怪你。”看着这位学生，，李老师发现他头脑灵活、数学好，就推荐他担任数学课代表，渐渐地，他上课开始认真读书了，班上的同学也愿意同他交往了。（精品文档请下载）
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，，不