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大一综合测评自我评价
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综合测评是目前高校普遍实行的学生评什么事是不行能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚决的决心，没有做不胜利的事。对于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的学问是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。最终须要强调是：学****是一门永恒的功课，须要有才智、毅力和恒心。在这个科技发达的时代，我们更应当不断吸取新的学问，不断地给自己充电，这样才不会被时代所淘汰!
学****当然重要，但是实力同样重要。半年的高校生活给了我许多挑战自我的机会，如学生会的竞选，学生组织策划活动等等。在参与了这些活动的过程中，我结交一些很好的挚友，学到了为人处事的一些方法，熬炼自己的实力。这些活动我明白了许多：假如我们勇于尝试，胜利的机会就有一半;假如不去尝试，胜利的几率就是零。
高校校内就是一个大的家庭，每一个成员多扮演着不同的角色，范文网但高校又给每一个成员供应许多展示自己的平台。我们应当勇于熬炼自己的实力，珍惜机会。我觉得自己的事情应当由自己负责，别人至多只能给供应一些建议。遇到事情要冷静的思索，不要急躁;不轻易承诺，承诺了就要付出自己的实际的行动。生活须要自己来勾画，不一样的方式就又不一样的人生，须要我们在生活中不断的探寻。
大一综合测评自我评价篇三
我大一的一年总结下来，用一个句话可以概括--因为簇新新奇而营造出的喧嚣，见证了一位雄心壮志的年轻人心智的成熟，并启迪了他对人生的定位与追求。
回头看看我的大一，我写起来更像是一篇日记，又或是一篇随笔，而非总结。为什么?因为我打心眼里不认同，一份综合测评可以真正地测评一位学生过去的一年。综合测评，是要将学生过去一年的经验转化成一堆生硬无情的数据，然后按数据将学生分成三六九等，给学生打上一等生、二等生、差生的记号，再嘉奖并分发奖学金。
用成果、综合评分来评奖学金，这种做法无可厚非，但一堆数据，又真的能衡量一个高校生一年的高校光阴么?答案明显是否定的。
回到思想汇报范文回头看看我的大一，假如我将我自己的大一生活和学****数据化，我的总结会全然不同。总结中，在学****方面，最让我傲慢的将不再是我的专业课都拿到了90+，而是我的公共课从未高于75，我的选修课只有60。为什么?因为我把逃掉某些郁闷的公共课的时间花在了沉醉于图书馆的书海里增值自我;阅读课92分这个数字，在我读过的英语原著书数目--25面前，会显得那么的苍白无力;用于精听超过300篇常速新闻的努力，在听力101分这个看似光鲜的数字里并没有获得一丝一毫地体现;而我在学业上最大的成就，不是背完的上万单词，而是我相识了三位与我如挚友般相处、可爱的、魅力无穷的老师