文档介绍：《渴望读书的“大眼睛”》问题生成——评价单
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各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进展系统考虑后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后《渴望读书的“大眼睛”》问题生成——评价单
班级： 组名: 姓名： 指导老师：
各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进展系统考虑后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。（精品文档请下载）
【问题一】：课文是怎样描写大眼睛的?从2——5自然段中各找出一个关键的词语.
我的结论:第二自然段的关键词是（ ），通过两个( )句“那样……那样……"“生怕漏掉……每一个……,生怕漏掉……每一……”，写出了照片上孩子对读书的渴望。第三自然段关键词是（ )，( ）,第五自然段的关键词是（ ），这两段已经延展到了阐述“希望工程"的意义。（精品文档请下载）
【问题二】：认真品读课文，讨论“大眼睛”为什么能成为“希望工程"的标志？
【问题三】：这双大眼睛是成千上万濒临失学的儿童的缩影，"大眼睛"交流交流感情吧!(可选段背诵，也可写自己的感受等)（精品文档请下载）
★温馨小贴士：在汇报展示之前，请先这样作答：我们XX组选择的交流方式________________，以便更加明晰明了的和人交流。（精品文档请下载）
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