文档介绍：《秋天到了》说课稿
一．说教材
《秋天到了》是教科版小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象,表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。这篇描写秋景的散文，作者《秋天到了》说课稿
一．说教材
《秋天到了》是教科版小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象,表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。这篇描写秋景的散文，作者从整体入手，由天空到田野，由植物到动物，，三个自然段共5句话,但合在一起却描绘了一幅初秋全景图.（精品文档请下载）
2。学情分析：
一年级学生刚刚走入校门,表达能力和认知能力还不是很强，但是经过几个月的学****学生已经掌握了汉语拼音的直呼方法，,对于语文课亦是如此。“兴趣是最好的老师。”阅读兴趣的养成是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。（精品文档请下载）
3. 教学目标:
根据一年级学段目标，我确定本课教学目标为:
知识目标：认识本课12个生字，借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，
能力目标:学****了解阅读方法；会用“一会儿……一会儿……”造句.
情感目标:使学生初步了解秋天，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣。
4．教学重难点：
根据本单元的教学目标及本课的教材特点：我确定本节课的教学重点是让学生读熟、读懂本文，,能够用“一会儿……一会儿……”造句。（精品文档请下载）
二．说教法：
在本课的教学中,我注重体现理念。让学生在宽松愉快的氛围中学到了知识，得到了锻炼。实现了本课预期的教学目标。（精品文档请下载）
1．让“兴趣”导航
兴趣是最好的老师，我就想借助学生感兴趣的东西来吸引学生的注意力。就利用课件出示树叶飘落的画面来吸引学生.（精品文档请下载）
2、把自主权还给学生
课上我多次放手，让学生多种形式读、互读、互学等,把自主权交给他们，培养了他们合作探究的精神。
3．利用多媒体教学让学生形象直观的掌握新知
三．说学法:
根据教材内容学生采用观察法、发现法、合作互动、自主探究法来掌握新知
四．说教学准备
采用多媒体教学让学生很感兴趣。
五．说教学流程：
依据学生年龄特点及学段目标,我将本课的教学流程分为五个步骤
1．激趣揭题，导入新课;
2．初读课文，整体感知;
3．理解课文,教师板书；
4 。指导朗读课文；
5 拓展延伸、畅谈收获；
在教学设计的过程中，，我设计了这样的导入：出示树叶飘落的画面，问道：“你们知道这是什么季节的景色吗？”孩子们的兴趣被激发了，当学生的思维被激活之时，我适时小结：“大家观察得真仔细啊，这节课我们就来学****3《秋天到了》,出示课题并板书课题。
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教学过程中，我力争突出课堂教学的实效性，教会学生阅读的方法,将语文知识与能力的训练贯穿于教学过程的每一个环节。板书课题时,我请学生伸出小手和我一起写，