文档介绍：.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
?小伙伴?教案
单元综述：
在这单元中，通过?小伙伴?的学习，让学生了解人物头像的写生方法，学习人物根本脸型及五官比例。
知识目标：
了解人物头部的根本比例，人体的根本比例，.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
?小伙伴?教案
单元综述：
在这单元中，通过?小伙伴?的学习，让学生了解人物头像的写生方法，学习人物根本脸型及五官比例。
知识目标：
了解人物头部的根本比例，人体的根本比例，学习通过观察来表现人物头像特点，服装设计的根本原那么，以及服装设计审美性与实用性的根本原那么。
过程与方法目标：
通过观察与分析，欣赏与评述，初步学习人物头像和全身速写的画法，以及学生装的设计草图。
情感态度价值观目标：
通过描绘同学肖像和全身速写以及学生装的设计，体验绘画和设计活动的乐趣，进而增进同学之间的友情。
教材分析：
本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点、以及人物头部的根本形等知识，以及人物头像的写生方法等。让学生明白人物头像写生的意义，人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也就是最为困难，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。
教学目标：
知识与技能：了解人物头部的根本比例、根本形、头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
“三庭五眼〞的规律分布，懂得由于人物头部的根本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：
通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等方法，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度和价值观：
体验观察、分析不同同学的脸型，表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
教学思路：
采用“探究——发现〞的教学策略，即教学中可引导学生通过观察同学或同学的照片，来探究和发现人物头部比例、根本形和透视变化，学习人物头像的写生方法。
教学建议：
一、课前准备
多媒体课件，头部辅助理解图，2B铅笔，像皮，尺子，速写本等。
二、课堂学习
〔一〕引导阶段
教师提出问题：
1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？
2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？〔宽为1〕
3、举例其他比值的物品〔练习本等〕
学生经过启发和观察后得出结论并发现其中的比例关系，引起好奇心和对知识探究的兴趣。
〔二〕开展阶段
1、给学生出示一