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学校调研报告
在局领导“教化创强”方针指引下，为进一步驾驭我县农村基础教化教学总的质量和课程改革试教学观”，与校外结合，进行一系列“走进新课程”、“与新课改工成长”活动，实行校际联合。 ①初中部与荔港学校“联姻”，进行新课改教研活动。 ②小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动；小学语文与新港小学进行教研活动。 ③重视学生社会体验活动 a、拥军活动。初中新生军训、“八。一”节慰问石浦边防站、“端午节”送粽子，建立深厚的军民关系。 b、建立劳动基地。学校有特地开拓的花木基地供学生栽培、视察、分析、护理。 c、到申棱电梯厂进行社会实践，让学生采访，写《申棱成长之路》在县市宣扬口发表 d、请消防大队进行正常的平安教化，懂得自我爱护，做到群众的预防灾难宣扬员。 e、到敬老院去实行文艺联欢，做新时期敬老爱幼的好学生 f、每年去烈士墓缅怀先烈，进行革命传统教化。 7、重视师资业务培训，教学成就显著 ⑴教学质量是学校的生命线，培育一支“政治正、业务硬、教学勤”的师资队伍，始终是该校关切的问题，为此学校领导极力激励进修、学****以提高老师的教学实力。通过大家的共同努力，小学语文、数学合格率101%；初中语、数、外、政、自等平均合格率70~80%；三名老师参与中级研修班，一名老师参与学科骨干培训班。历年来老师主动参与各类竞赛活动，成果显著： ①县教坛新秀评比：20**年度初中部自然、美术分获二等级。 ②县老师基本功竞赛：美术二等奖，数学、自然三等奖，政治市三等奖。 ③教学论文评比：小学数学县一等奖、市二等奖，初中数学、美术分获县二等奖，教学基本功案例分获县三等奖，体育优质课县二等奖。 ⑵学生是教学的主体，教学的一切为了学生，学校在“以人为本”的宗旨下，近三年来所显现的成果可想而知。 ①中考：20**年考进象中3人，考入二中13人； 20**年考进象中2人，考入二中20人； 20**年考进象中4人，考入二中15人。 ②各年统考相比，20**年尤为突出： 20**年第一学期初中一年级层全县中上水平，其中自然学科全县名列4、5、6；初中一年级政治，全县名列前5名。总之，小学合格率101%，中学合格率70%~80%。 ③重视素养教化，各方面提高显著： a、全县中学三模竞赛：全县第九名； b、县学生艺术节舞台艺术表演：团体二等级； c、县学生艺术节三独表演：1人二等奖； d、县学生艺术节书画艺术现场赛：书法、绘画各获二、三等奖； e、学生作文竞赛中：3人参与3人全获奖――其中市二等奖1人，县二等奖1名，县三等奖1名； f、全县学生运动会：每届组队参赛，看法主动，重在参加； g、县科技界：多篇科技论文获奖，获县科协好评。 三、存在主要问题： 1、师资力气薄弱： 2、办学条件差： 教学用房不齐不足，没有特地美术室，没有特地家委会活动用房；雨天无法上体育课，多媒体教室只一个，假如各学科同时运用便无法进行，学前班扩班无教室，也无英语角等用房，艺术表演场地没有等一系列用房问题，亟待解决。 另外资金困难，许多教学活动难以开展，到“提襟见肘”的地步。办公经费、教辅资料、教学设备……难以兼顾。 3、缺乏与新课程相匹配的科学的操作性强的学校、老师、学生评估制度，这在很大程 度上阻碍了学校与广阔老师参加课改试验的主动性和创建性发挥。 四、几点建议： 2、建议上级教化部门（有关部门）应尽快帮助建立一个与课改相适应的教化教学评价机构。 评价是新课改最大的难点，是影响课改健康发展的“瓶颈”。因此，加快课改理念下的评价探讨，制定出与课改相匹配的评价方案是当前应努力探讨，力求早日完成重要任务。以充分发挥师生教学主动性。 3、应充分相识校本课程教学和学科整合的重要性，组织特地培训小组引领老师，并将其作为学校的一项长期、稳定的工作。有目的有安排地来抓，方能保证课程改革顺当而持续地进行下去。 学校调研报告（二） 早听说××市区20xx年来践行科学发展观，教化事业发展迅猛，教化改革在市场经济大潮的驱动下如火如荼。百闻不如一见。月初我们带着深厚的爱好专程前往市区部分学校参观调研，开阔了眼界，增长了见识，拓展了思路。 我们所参观的学校有××师专、××中学、××职教中××试验学校、××试验小学、××中学附属初中和××市民兴试验中学，并对后四所学校作了较为具体的考察。总的印象是：市区的教化蒸蒸而上，市区的教改一路领先。 全国教化工作会议以来，随着教化投入重心的转移，基础教化的经费来源面临着新的挑战。市场经济的蓬勃发展，又使社会的不同阶层对教化产生了不同的需求。原有的单一公有办学模