文档介绍：作业问题
作为英语老师，大家都熟知语言才能的形成需要长期的积累和反复
应用。所以，在英语课标理念里提到了语言学****的渐进性、持续性、。比方，根据《高中英语课标》king a travel leaflet。
二、教学目的
根据英语课程标准的要求和本模块的详细内容，考虑到高一学生的认知程度和心理特点，结合教学实际，确立教学目的如下：
1．语言知识目的：学****一些关于旅游和探险的词汇；掌握并能纯熟运用本单元中的语言知识；理解和学****将来进展时态；学****单元所有词汇和一些短语的表达并能运用。
2．语言技能目的：听懂、看懂有关旅游和探险等相关话题的内容并获取信息，能运用所学的语言知识纯熟的表达个人意见，写出一个旅游小册子。
3．学****策略：利用学生现有知识学****词汇和语法，在创设的较为真实的语境中锻炼学生英语的综合运用才能,进步学生的阅读理解才能和运用多种资源查找信息，分析信息,整合信息的才能.
4．情感态度：通过本模块的学****激发学生对旅游和探险的喜欢之情，通过老师的适当指导,引发学生学****的兴趣，树立自信心。
5．文化意识:理解不同国家的历史、地理、文化及风俗****惯。
三、教学重难点：
我认为本单元应紧紧围绕单元的主要话题进展词汇和语法的教学，为学生创设大量的情境进展语言交流,通过一系列活动的铺垫完本钱模块的中心任务—---，比完成语言知识教学更为重要的是，我认为,在教学的过程中更应以激发学生的学****兴趣,引导学生将兴趣转化成为稳定的学****动机为先,在整个模块的教学中都应大量浸透对学生学法的指导,促其养成良好的学********惯,让学生在尽量短的时间内理解到初高中英语教学方法和形式的不同，形成对高中英语教学的正确认识,掌握一个模块学****的根本流程，,打下良好的根底。
四、教学方法：
    为完成教学目的,突出重点，打破难点，本模块应采用任务性教学为主，交际法教学为辅的方式，结合“课文整体教学法”，充分利用多媒体和网络的优势，将大量的知识和方法直观地展示给学生，调动学生学****的积极性，激起他们的好奇心和求知欲，鼓励学生积极动脑，主动参和，利用他们已有的知识和经历，让学生在解决一个个小的任务的过程中，通过实际的语言运用,轻松愉快的获取语言知识，进步语用才能，形成正确的语言学****观和****惯和方法。
五、单元设想：
1。 教材重组
1从话题内容上将 welcome to the unit ,reading， word power整合在一起,设计成一节听、说、读也写.
2从根底知识方面,把词汇、短语、句式整合在一起，组织成一节知识点讲授课。
3 把将来进展时和过去将来时结合在一起，上一节语法课。
2. 课型设计和课时划分
根据本模块各个部分的内在逻辑关系和相关程度,我将其划分为如下的七个课时:
Period one：   welcome to the unit
Period two： reading and understanding the text
Period three: Reading （处理语言知识） and word power
Period four： grammar 1