文档介绍：参观科技馆
教学目的:
1、探究并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进展口算，提倡算法的多样化。
2、经历和别人交流各自算法的过程,培养学生的学****兴趣，学会合作学****br/>教学重点：探究并掌握一位数除整十、整百、整千数参观科技馆
教学目的:
1、探究并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进展口算，提倡算法的多样化。
2、经历和别人交流各自算法的过程,培养学生的学****兴趣，学会合作学****br/>教学重点：探究并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进展口算.
教学难点:算法的多样化；培养学生的学****兴趣，学会合作学****br/>教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，随着社会的不断进步，科学技术程度也在迅猛的开展。我们先进的社会,科技程度到底开展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想理解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。（精品文档请下载）
二、探究新知：
1、读题,求“平均每辆车坐多少人?"可以怎样列式,并说说你是怎样想的？
2、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生考虑怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法.
（提倡算法多样化）
三、拓展应用：
1、60÷3200÷5240÷8120÷4
560÷7900÷3180÷6270÷9
你发现了什么？
3、这本书共170页，我已经看了90页。
⑴、还剩多少页每看？
⑵、剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？
四、总结：通过前面的学****你学会了什么？
五、作业:作业本上的作业.