文档介绍：10
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场 地 器 材
在平坦的地面（地质不限）上画长10米、。一端为起、终点线，另一端为折返线。在起、终点线外3米处画一条目标线，在折返线处设一手触物体（木箱或墙壁）
秒表若干块。
整理p球掷远
幼儿
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场 地 器 材
在平坦的场地画一长20米，宽6米的长方形，设一端为投掷线，。
卷尺和标准网球若干个。
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平坦场地
长 度
宽 度
长方形场地
画
卷尺和标准网球
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测 试 方 法
受试者站在投掷线后，两脚前后分开，单手持球；
投掷线
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将球从肩上方投出，球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能踩线或过线。
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一位测试人员站在投掷线侧前方位置发令。
另一位测试人员观察球的落点，并记录成绩。
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测试2次
取最好成绩。
以米为单位，精确到小数点后1位。
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记录方法（1）：
如果球的落点在横线上，则记录该线所标示的数值；
1
0
.
5
测试值
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记录方法（2）：
如果球的落点在两条横线之间，则记录靠近投掷线的横线所标示的数值；
1
0
.
0
测试值
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记录方法（3）：
如果球的落点已超出20米长的测试场地，可用卷尺丈量实际距离；
2
1
.
0
测试值
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记录方法（4）：
如果球的落点超出6米宽的场地，受试者要重新投掷。
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注 意 事 项
① 测试时，测试人员应注意观察球的落点。
…
…
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受试者投掷时，脚不能踩线、过线。 不能助跑投球。
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走平衡木
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场 地 器 材
高30厘米，宽10厘米，长3米的平衡木一副，设一端边线为起点线，则另一端边线为终点线。
两端外各加一块与平衡木等高的宽20厘米、长20厘米的平台。
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平衡木
秒表
高度
长度
平台
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测 试 方 法
受试者站在“起点线”后的平台上，面向平衡木，双臂侧平举，
平台
起点线
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当听到“开始”的口令后，两脚交替向“终点线”前进。
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测试人员在受试者的侧前方发令，在受试者起动的同时开表计时，并跟随受试者向“终点线”前进，同时注意观察受试者的动作，防止发生意外。
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当受试者任意一个脚尖超过“终点线”时，
立即停表。
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测试2次
取最好成绩
记录以秒为单位，精确到小数点后1位。
小数点后第2位数，按非“0”进“1”的原则进位。
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如：
记为
记为
1
1
.
5
1
1
.
4
测试值
0
0
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完成形式
1
2
双脚交替前进
挪步横行
不能完成
3
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注 意 事 项
① 测试前，受试者脚尖不得超过“起点线”。
正确
错误
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② 中途落地者须重新测试。
③ 测试人员要注意保护受试者。
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双脚连续跳
幼儿
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场 地 器 材
卷尺
秒表
软方包（长10厘米，宽5厘米，高5厘米）10个。
在平地上按直线每间隔50厘米放置一个软方包，距离第一块软方包20厘米处画一条“起跳线”。
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卷尺
秒表
软方包
双脚连续跳场地示意图
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测 试 方 法
受试者两脚并拢站在“起跳线”后，
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听到“开始”的口令后，
双脚起跳
连续跳过10个软方包停止
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在受试者起跳的同时，测试人员开表计时
当受试者跳过第10个软方包双脚落地时停表。
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测试2次
取最好成绩
记录以秒为单位，精确到小数点后1位。
小数点后第2位数，按非“0”进“1”的原则进位。
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如：
记为
记为
1
1
.
5
1
1
.
4
测试值
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注 意 事 项
①如果受试者出现跨越软方包、脚踩在软方包上、将软方包踢乱或两次单脚起跳等情况，要立即停止测试，重新开始。
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②如果一次跳不过1个软方包，可以两次跳