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2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 13
小学获奖作文教学设计
记载着一段独特的故事用我们的笔写下这段故事讲给大家听，便是一篇很好的****作二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？三、组织材料1、打开同学们的影集，那一定是个丰富多彩的世界，那里记载着同学们的成长历程；记载着同学、朋友间的情谊；记载着父母、老师们的关爱??浏览一番，一定会勾起同学们许多的回忆大家可以在其中选择一张令你感慨最深的照片，把他的故事写出来请学生们根据要求进行材料的组织要求：1、说一说使你难忘的事情是什么？2、说一说你为什么选择这个材料？3、把你选择的材料完整的说给大家听2、，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，、突破难点1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚那怎样才能做到呢？2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案3、教师总结：抓住人物的语言、动作、神态把事情的经过写具体，充分融入自己的真情，才能写出好文章五、动笔练****根据你刚才的材料进行写作练****注意要把过程写得生动具体六、范文：相片上的回忆今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看，“啊！”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗？我张在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边??四年级时我转到了府学小学我来府学小学已经快两年了，可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活记得那是三年级时的一个早自****上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊奇地问“真的？”他布满信心地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃脑的开始背了我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服可他却偏偏在这要害时刻掉了链子，突然停了下来我估计他一定是忘了，为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子这家伙见有机可乘，居然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了“咦！”后面那个高个子不是单兆祥吗？听说他现在在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一段趣事呢一次，我们三版和三半踢足球，我放友善照相、耿昂、和我等人对方的人员姓名记不太清晰了，但是对方的守门员却给我留下了深刻印象他个子矮矮的，胖胖的，特殊活跃在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去是个队长当比赛进行到一半的时候，双方都还没有进球这是我们都有些暴躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参加到我们抢球的行列这是，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大呼：“三半的球门在那儿？我当时抢球抢得昏天黑地，也分不清东西南北，上下左右了，一把拉起三半的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单兆祥迫不及待地抬脚怒射，球进了！正当我们高兴得手舞足蹈时，突然，三班的同学也欢呼雀跃起来怎么回事？等我们回过神来细看，小胖子居然站在了我们的球门前我高声质问：“喂，你怎么上我们这儿守门来了？”小胖子名正言顺地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却惭愧得不行，从心里往外觉得对不起大家时间过得真快，如今我离开二里庄小学已经快两年了，但发生在那里的许多事还历历在目，让我永生难忘??3、写一个认识的人课题：写自己熟悉或印象深的一个人教学要求：1、内容具体，感情真实，语句通顺连贯2、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯教具准备：有关的范文教学过程：一、创设情景在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等，这些人中有的人，给人留下的印象比较淡，而有些人却给人留下十分深刻的印象，甚至使人终生难忘难道你不愿意让大家知道吗？今天我们就来写一写你最熟悉的人二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？三、组织材料1、想想谁是你最熟悉的人，什么事情让你对他产生如此深刻的印象按要求进行准备要求：1、说一说他是谁？2、说一说你为什么选择写他，这中间存在着怎样的一个动人的故事？3、把你选择的材料完整的说给大家听2、，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，