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中小学教师读书笔记
中小学老师读书笔记 当仔细看完一本名著后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，为此须要仔细地写一写读书笔记了。那么你真的会写读书笔记吗？以下是我整理的中小学老师读书笔
总之，《纲要》的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广阔教化工作者的意愿。《纲要》是指导我国将来十年教化发展的纲领性文件。《纲要》优先发展教化的战略地位特别突显，要实现我国由人力资源大国向人力资源强国转变，必需高度重视教化的发展;《纲要》提出了今后十年教化发展的战略目标、战略主题和发展任务，对我国教化实现科学发展具有非常重要的指导意义;《纲要》对今后教化质量的提高提出了更高要求，更高标准，树立新的科学质量观，我国教化必将跨入更加注意质量的发展新阶段。
总之，我认为教化思想的转变确定着改革的成效，所以要努力变更大家的相识，了解社会真正须要的人才是什么样的，实现多元化录用，综合评价，让专才有用武之地，让通才有更广袤的发展空间。
以上是我学****纲要》的一些粗浅的相识，希望在我们的不断探讨和努力之后，我们的学生在结束中学学****的时候已经在学会学问技能的同时也学会了动手动脑，学会生存生活，更能学会做事做人。
中小学老师读书笔记2
学生是学****的主子，是学科课堂的主子。学生是班级的主子，他们也应当是班级管理的主子。班主任管理班级时，他们在班级管理中应当扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应当成为管理的主力，而应当是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个老师管理是不行的，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培育学生的自主管理实力方面。培育学生的自我管理实力，首先就是从培育学生管自己实力起先的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对***的依靠性很强。由于家长的`溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培育独立性的机会，他们更多的依靠***的帮助和照料。对于学生自我管理实力的培育主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣扬“自己能做的事自己做”，让学生从相识上加深对独立性的理解。其次方面，在班级中支配“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的协作，培育学生在家的自我管理。
其次就是培育一支班干部队伍。利用管理班级的机会培育学生的自我管理实力，班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要敬重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的看法和建议供他们参考。其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法。第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要留意刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。
这样培育的方法，全部实行的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培育学生对自己、班级、家庭的责随意识。
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