文档介绍：根底题： 
一、语音： 
1、考察形式:以词语、句子、成语等的形式出现； 
2、考察内容:同音字、形似字、多音多义字； 
3、复习方法：“中考测评”(白皮书）. 
二、错别字： 
1、考察形式：以成语或句子形考点：线索 
1、种类：一人、一事、一物或感情（注意感情的变化过程） 
2、方法：文段中经常出现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。 
三、考点：记叙文的人称：第一人称、第二人称、第三人称（用了什么人称,有什么作用） 
第一人称：便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感; 
第二人称：像面对面说话，拉近人和人的间隔 ，更亲切; 
第三人称:不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的表达。 
四、考点：记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（作用) 
顺叙:让人清楚理解事情的开展过程； 
倒叙：吸引读者，引人入胜； 
插叙：为中心效劳，为展开情节作铺垫. 
五、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 
记叙文中的议论、抒情的作用：点明中心 
六、从人物的各种描写中（肖像、语言、动作、神态、心理)概括或分析人物的性格特征 
方法：类型的人物用所学过的类型的词语概括，自己积累一些描写各类人物的词语。 
七、环境描写的作用 
   自然环境：渲染气氛（把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气氛） 
   社会环境：交代了当时的时代背景，为中心效劳（在文章中找出相关的描写时代背景的句子，然后判断交代了什么时代背景）
 
八、分段及概括段意（或按要求分层并概括层意） 
1、分段方法:①找时间、空间的标志性词语，按时间、空间顺序分;②按事情的起因、经过、结果分；③按开端、开展、高潮、结局分。 
2、概括段意的方法：①谁干什么②谁怎么样③什么是什么④什么怎么样（要注意简洁、不漏内容。 
九、过渡、照应（找过渡或照应的句子并说明作用) 
过渡：。 
照应（伏笔）：文章有两处地方提过这件事或这样东西；两句间有因果关系；（前面提过后面有所交代)。作用是使文章的构造完好严谨。 
十、代词的指代内容（这、此、这样、那样、这些、那些） 
步骤：①在前一个句子里找;②通读上下文的意思；③找到内容后将指代内容代入原句看意思是否通顺） 
十一、句子的作用（开头、中间、结尾） 
开头：开篇点题，总领全文，开门见山，为下文作铺垫； 
中间：过渡句，承上启下，总结前文,引出后文； 
结尾：点明中心，深化主题，照应前文。 
十二、修辞手法：（用了什么修辞手法，作用是什么？）(会考指导书) 
1、比喻:（明喻、暗喻、借喻）生动形象的描写了……; 
2、拟人：把物当人写,生动形象的描写了……； 
3、夸大：强调或突出了事物某一方面特征,表达了某种强烈的思想感情； 
4、排比：给人一气呵成之感，语言畅达，节奏感强，增强语势，增强文章的说服力和感染力； 
5、对偶：琅琅上口,易读、易背; 
6、反复:强调某个意思，突出某种感情; 
7、设问:引起读者注意,设置悬念，吸引读者;