文档介绍：: .
小学一年级道德与法治课教案〔第一节〕
课时：课时2
新课题目： 第一单元 我是小
同学们，你么么猜猜这是哪位老师？短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子脸，皮肤洁白，扎个马尾松，上课脸上总是带着微笑。同学们猜很好。
同学们来到学校，还相识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。相识老师真欢乐。
二、相识老师
同学们，我们相识了教我们课老师。相识老师很欢乐。在学校有好多老师，我们一起去相识他们吧！还可以相识教其他年级老师。
板书设计： 3、我相识您了
我老师
布置作业：相识我老师。
作业目：相识我老师。
修改方式: 老师抽查。
第二课时
教学目的：
学问与技能：相识老师
过程与方法：上课时相识老师
情感看法与价值观：相识老师很欢乐。
教学重点和难点
教学重点：相识学校老师。
重点打破方法：相识老师感受到喜悦心情。
教学难点：相识学校老师。
难点打破方法：相识老师感受到喜悦心情。
教法与学法：
教法：老师点拨
学法：学生小组探讨
教学用具：课件
教学过程:
一、 请看频幕，该请谁来扶植我
1、上体育课，小强羽毛球掉在了树上，请谁来扶植呢？请高年级大哥哥、大姐姐来扶植。还可以请老师扶植。
2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人扶植我了，我要谢谢他。
二、小结：我们有困难了，可以请比自己大哥哥、姐姐扶植。我们要爱护公物。做个好孩子。
板书设计： 3、我相识您了
该请谁来扶植我？
布置作业：这样做对吗？
作业目：知道怎样做。
修改方式: 老师抽查。
课时：课时2
第一单元 我是小学生啦
第一课时
教学内容：上学路上
教学目的：
学问与技能：不同上学路。
过程与方法：体会不同上学路上。
情感看法与价值观：感受不同上学路上。
教学重点和难点
教学重点：不同上学路
重点打破方法：感受不同上学路上。。
教学难点：不同上学路
难点打破方法：感受不同上学路上。。
教法与学法：
教法：老师点拨
学法：学生小组探讨
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕，不同上学路。
1、我和妈妈走路来学校；我是爷爷送我来学校；我们上学路上要经过一条小河，老是被我过桥。我们来学校，路上经过……。上学路不一样，平平安安进教室。
2、过公路，不要跑。下雨和同学一起打伞回家。在路上有人扶植，真暖和。
二、小结:在路上我们都有人扶植，很暖和。看到别人有困难，我们也要扶植别人。
板书设计： 4、上学路上
不同上学路。
布置作业：说一说自己上学路。
作业目：知道自己上学路。
修改方式: 老师抽查。
第二课时
教学目的：
学问与技能：不同上学路。
过程与方法：体会不同上学路上。
情感看法与价值观：感受不同上学路上。
教学重点和难点
教学重点：不同上学路
重点打破方法：感受不同上学路上。。
教学难点：不同上学路
难点打破方法：感受不同上学路上。。
教法与学法：
教法：老师点拨
学法：学生小组探讨
教学用具：课件
教学过程:
一、复****上节课内容。
不同上学路。
二、看频幕学****儿歌
小学生，上学校，交通“信号〞要知道。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
老师教，学生学。1、分组读 2、男女赛读
三、小结：我们过公路要遵守交通规那么。
板书设计： 4、上学路上
过公路要遵守交通规那么
布置作业：说一说这样平安吗？
作业目：知道自己上学路。
修改方式: 老师抽查。
课时：课时2
第二单元
5、我们校园
第一课时
教学目的：
学问与技能：校园探秘
过程与方法：通过视察，发觉校园里以前没有见过…
情感看法与价值观：通过视察，发觉校园里以前没有见过科室
教学重点和难点
教学重点：校园探秘
重点打破方法：通过视察，发觉校园里以前没有见过科室
教学难点：校园探秘
难点打破方法：通过视察，发觉校园里以前没有见过科室
教法与学法：
教法：老师点拨
学法：学生小组探讨
教学用具：课件
教学过程:
一、请看频幕，校园探秘。
我发觉学校有电脑室、还有图书室、有唱歌地方。还有食堂。老师不上课，在办公室备课。
二、小结
我们学校有很多科室，你们细致视察就知道了。
板书设计： 5、我们校园