认识自己.doc

文档介绍：认识自己,接纳自己
活动目的：
1、初步认识和正确区分现实中的自我和理想中的自我;
2、帮助学生理解个体之间的差异性，认识自己的长处和短处；
3、培养学生初步形成承受和悅纳自己的适当态度；
活动过程:
一、暖心活动
游戏:《认 认识自己,接纳自己
活动目的：
1、初步认识和正确区分现实中的自我和理想中的自我;
2、帮助学生理解个体之间的差异性，认识自己的长处和短处；
3、培养学生初步形成承受和悅纳自己的适当态度；
活动过程:
一、暖心活动
游戏:《认识红和黑》
目的:助学生进入活动主题
操作:两位学生上台，闭上眼睛，老师分别在学生的鼻子上涂上红点和黑点，
. 二、心灵碰撞
1、导语：谁没有对将来生活的美妙憧憬,谁不为自己编制梦幻般的远大理想？“我要成为科
学家”。“我想成为一名宇航员"“我想当大明星”„这一个个关于自我将来的设想令我们，冲动和兴奋不已。然而，间隔 似乎是遥不可及的。对此，我们会时而踌躇彷徨，时而痛苦不安。
2、讲述:介绍“信息卡片”中的内容或安排学生扮演角色进展表演。（建议卡片文字配音）
3、老师引导：
①提醒出初中生所面临的现实自我和理想自我之间的矛盾或冲突。
②指出适度的自我意识矛盾或冲突是个人身心开展的必然结果，它对于个人的进一步开展是一种重要的内驱力。
③尺有所短,寸有所长。正确的理想自我是扬长避短或取长补短，起结果必定有利于个人的顺利开展；而错误的理想自我那么是舍近求远或弃长取短,起记过只能是痛苦和失败.