文档介绍：第1课  我今日上学喽
教学目的：
1、感受和体验明快歌曲节奏与心情，张扬孩子特性，展示他们在音乐方面实力。
2、让孩子们初步熟识和宠爱新学校，对上音乐课产生爱好，建立我是小学生骄傲感。
3、培育孩子自我认知实力，开始学会相识么表演？
到同学家时要敲门，见到同学很快乐怎么表演？
2、创设情境，全班同学随音乐心情自由律动。
3、师生合作律动。
4、激励自信孩子上台表演。
5、评议。
五、完毕。 听曲出室。
第二课时
教学内容：小小音乐剧去同学家。
教学过程：
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、小小音乐剧去同学家。
1、导入。
故事：放学后，同学小明、小瑛高快乐兴去马璇璇家玩。
倾听音乐片段1、2、3，区分哪段音乐表现场景、敲门、问好。
2、请三名同学示范。
3、自由组合，设计动作。
4、听音乐自由表演。
5、变换形式再嬉戏。
全班围成圈，请几位同学扮小主人。当场景音乐起，有节奏自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做伙伴。问候音乐可自己创作。如：你好、请坐、请进等等。
6、音乐剧反复进展。
7、集体评议，选出表现精彩孩子及协作默契小组。
三、复****歌曲我今日上学喽。
四、完毕。 在歌声中出教室。
第3课 国旗飘飘
教学目的：
1、能联络学相升国旗场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国象征，
能用崇敬心情倾听中华人民共和国国歌。
2、教化学生从小懂得国旗意义，能充溢感情演唱歌曲国旗国旗
真漂亮，培育学生爱国旗、爱祖国感情。
教学重点、难点
能充溢感情演唱歌曲国旗国旗真漂亮培育爱祖国感情是重点；
主动参加律动表演是难点。教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图
教学过程：
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动找挚友。
二、节奏练****br/>小火车开起来，我们动身了
4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx|
Xxxx xxxx xxxx xxxx ||
二、引入新课。
观赏国歌
1、放音乐观赏，再以提问方式启发学生。
同学们，刚刚我们听是什么音乐？你知道他名字吗
你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？
2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。
〔引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重〕
3、
沟通：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？
天安门前每天升旗
节日升旗
重大体育竞赛中获金牌时升旗
4、播放升国旗情景录像，感受庄重与骄傲感。
5、再一次观赏国歌，起立、敬礼！看指挥歌颂。
三、嬉戏。听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。
四、唱歌曲国旗国旗真漂亮
1、以提问方式来理解国旗含义。
观赏学生美术作品。
同学们，当我们国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪？
〔形态、颜色、组成、含义〕
2、观赏歌曲。
3、请已会唱学生当小老师。
4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连接，后两句要更为亲切、自然。
五、创编探究活动。
1、老师为每一位孩子准备了一份神奇礼物，想知道在哪儿吗？
2、寻礼物。
3、引导学生作国旗。
4、引导学生用手中乐器为歌曲找伴奏型。
5、引导学生
亲自制作一面国旗。
6、利用手中道具创编舞蹈动作进展表演。
7、分组表演。
8、集体表演。
9、评价。
六、作业。
相关延长
画一画
第4课 小进展曲
教学目的：
学生能用自然好听声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体验音乐中
快与慢、强与弱。相识x xx 两种长短不同节奏，并主动参加创编嬉戏活动。
教学重点：学生能用自然好听声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体验音乐中快与慢、强与弱。
教学难点：相识x xx 两种长短不同节奏，并主动参加创编嬉戏活动。
教学准备：有关课件
教学过程：
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动找挚友。
二、唱歌曲小列兵。
1、导入。
课件出示：鼓号队有关画面。
2、节奏嬉戏。
想学一学神气鼓、号手吗？
仿照号手吹奏姿态念节奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒
x x x x | x x xx | x --||
鼓手演奏姿态边敲边念节奏：
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚
x x x x | x x xx | x 0||
3、倾听新歌小列兵。
听，我们鼓号声把鼓号队吸引来了。
4、探讨：从歌曲中你听出鼓号队中成员们精神怎样？〔神气、精神、骄傲......〕
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