文档介绍：?猜猜我有多爱你?
主备人：__高平 __ 授课人：____________
教学目的：，借助图画，看懂绘本意思。
，理解爱、体会爱。
教学重、难点：理解大栗色兔子与小栗色兔子板画圆圈，问：看到这个圆的时候，你想到了什么？〔引出团聚〕
2. 老师提问：一般在什么时候，家里人会在一起团聚呢？
3. 今日我们就一起来看图画书?团聚?。
二、学习封面
1. 出示封面，细致视察，说说图上画了谁？
2. 想一想这个故事也许是关于哪些人的？
三、学习内容，讲解并描述故事
1．看清书上的日期，告知学生这个过春节的时候。想一想过年的时候，家里人都在做哪些事情，怎么过年的？
下面我们就看看毛毛一家是怎么过年的。
老师读故事，学生一边看图，一边细致听。
2. 回忆故事，思索问题
〔1〕提问：爸爸在外面盖房子，每年只回来一次。今日我和妈妈起得特殊早，想一想妈妈和我起这么早都干了哪些事情？为什么要起这么早？
〔2〕爸爸回家了，我远远地看着他，不愿走近，爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。“妈妈……〞我吓得大哭起来。你看到自己的爸爸会这样吗？那毛毛怎么会这样？
〔3〕爸爸理发之后，毛毛有什么感觉？后来又和爸爸做了什么事情？
〔4〕包汤圆的时候到了，细致看，爸爸把什么包进了汤圆，为什么？第二天，是谁吃到了好运币？
〔5〕拜年的路上，当大春从口袋里拿出大红包时，你猜毛毛是怎么想，怎么做的？
〔6〕要下大雪了，爸爸做了什么事，你们觉得爸爸是个怎样的人吗？
〔7〕爸爸带毛毛去屋顶，毛毛在爸爸背上看到了什么？假如你是毛毛，会不会很快乐？
〔8〕第二天，毛毛与小挚友一起玩，回到家发觉好运币丢了，她是怎么做的？心情怎样？
〔9〕最终好运币找到了吗？毛毛心情怎么样？
〔10〕爸爸要走了，爸爸容许再回来的时候给毛毛买一个洋娃娃？毛毛想要洋娃娃吗？她是怎么做的？
3、复述故事，每人说自己印象最深的部分。
五、拓展练习
1. 说说自己和爸爸妈妈在一起最快乐的事情？
2. 爸爸妈妈每天辛苦的工作，还要照看我们，你最想跟爸爸妈妈说些什么话呢？
?365夜故事?
主备人：_高平_ __ 授课人：____________
教学目的：1、让学生学会借助拼音来阅读?365夜故事?，养成良好的阅读习惯，到达课内向课外延长的目的。2、通过对?小马过河?的阅读指导，以点带面，使学生初步驾驭课外阅读的方法，激发学生课外阅读爱好，感受阅读的乐趣，培育学生的语文素养实力。
教学重、难点： １、具体指导阅读?小马过河?这个故事，教会学生课外阅读的方法。２、通过表演，让学生理解故事中的人物，使他们有所收获。３、通过“介绍我最宠爱〔最不宠爱〕的故事人物〞和“小小故事会〞的活动，来共享课外阅读收获，激发课外阅读的爱好。
教学资源：课件 、录音机等。
教学过程：
活动一：指导阅读?小马过河?
一、故事导入： 1、师：小挚友，宠爱听故事吗？今日老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲?小马过河?的故事。2、师：宠爱这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物?365夜故事?，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？
二、细心指导： 1、借助拼音自渎故事，不相识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。2、阅读沟通：〔1〕小马过河遇到了什么困难？〔2〕牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？〔3〕小马最终过河了吗？它是怎样过河的？〔4〕读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体沟通，探讨，老师相机点拨。
3、分角色表演。〔1〕四人小小组合作表演。〔小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠〕〔2〕指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、举荐阅读：〔1〕师：同学们，宠爱这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本?365夜故事?中，还有许多许多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的好玩，领会它的精彩。情愿和它交挚友吗？
〔2〕开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。
活动二：介绍我最宠爱〔最不宠爱〕的故事人物
一、在小小组内介绍自己最宠爱〔最不宠爱〕的故事人物，并说说宠爱〔不宠爱〕的理由。 如：▲我最宠爱?猴子和鳄鱼?中的小猴子，因为这只小猴子特别机智，当遇到危急的时候，它一点儿也不惊慌，能自己想方法摆脱危急。▲我最不宠爱?懒熊买西瓜?中的熊哥哥和熊弟弟，因为他们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小挚友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。
二、上台介绍自己最宠爱〔最不宠爱〕的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。
三、小结：听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的