文档介绍：明礼诚信——促青少年安康成长
建始县实验小学 雷文艺
中国素以文明古国，礼仪之帮著称于世。“明礼诚信”是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容。它实际包含着“明礼”和“诚信"两个标准。理解和阐释“明礼诚信”，需要明礼诚信——促青少年安康成长
建始县实验小学 雷文艺
中国素以文明古国，礼仪之帮著称于世。“明礼诚信”是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容。它实际包含着“明礼”和“诚信"两个标准。理解和阐释“明礼诚信”，需要分别理解“明礼"和“诚信”；还需要把二者结合起来认识,以便更好地把握它们的内在联络。“明礼”是人的行为外在表先，是讲究“礼仪”、“礼让”，主要包括重礼节和将礼貌，简单的说就是讲文明，注重公共文明和公共道德，包括维护公共秩序,遵守交通规那么,不随地吐痰，不乱扔垃圾,不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。学生在这些生活细节中，养成懂礼节、讲礼貌的****惯，归根到底,是养成尊重别人、互相礼让的道德精神.“诚信”是人的内心状态，“诚"主要讲的是诚恳、老实，不弄虚作假，“信”是讲信誉、信任，不欺诈坑弱，做到诚恳待人，以信誉取信于人，对别人讲信任。今天，在学生中进展这项教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体的思想更好地深化幼小心灵。为了更好地贯彻精神，以下是我的详细措施：
一、认知明理，促其行为
行是知之始，知是行之成，对学生进展思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,学生要养成良好礼仪和行为****惯，首先是以知为开端，遵循知、情、意、行的内在规律,最后以形成自觉、自主、，,首先要对学生进展思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象,使他们懂得讲礼仪、守标准的重要意义，、讲礼仪，守信誉的自觉性.
抓住《小学生日常行为标准》这一主教材,加强文明礼仪教育和行为标准的训练，《小学生日常行为标准》，逐条宣讲《标准》和《礼仪常规》，让学生句句理解,时时对照，付之行动，并紧扣以“文明礼貌是做人的根本素养,老实守信是为人的根本准那么，学会关心能让世界充满人情味，学会合作以发挥1+1〉2效应，学会竞争是21世纪的必备素养”为中心礼仪常规进展思想教育，、对照、讨论，使学生认识到守标准、讲礼仪是一个人最根本的行为要求和准那么。它既是社会开展的需要，又是自我完善的需要,从而使学消费生对文明的愉快情感，给良好文明行为****惯的养成打下思想根底.
二、强化训练，开展活动
美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：对青少年儿童进展教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的典范放在他们眼前，用典范人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、详细化，通过典范的示范作用,给学生一个更感性、更直观的认识。1、名人示范。如我们联络思想品德教材中的《讲究礼节》中的周公进展思想教育等。2、学生