那片绿绿的爬山虎--教学设计.doc

文档介绍：26、那片绿绿的爬山虎（第二课时）导案设计
教学目的：
    1、理解含义深化句子，感受叶圣陶老先生堪称楷模的人品。   
2、学****阅读课文的方法。
    3、试着背诵喜欢的段落。
教学重点:理解含义深化的句子。
教学准备26、那片绿绿的爬山虎（第二课时）导案设计
教学目的：
    1、理解含义深化句子，感受叶圣陶老先生堪称楷模的人品。   
2、学****阅读课文的方法。
    3、试着背诵喜欢的段落。
教学重点:理解含义深化的句子。
教学准备：多媒体课件.
教学过程：
根底达标：
1、我会读：（自读一遍—---—2人互查）
推荐 删掉 标准 燥热 融洽
黄昏 客厅 曲线 愣住 楷模
莫名其妙 春风拂面 扑入眼帘
(这个环节主要检查学生认识词语情况，注意读准字音。如“昏"读“hūn”前鼻音。）
2、回忆课文内容，想想：这篇课文讲了哪两件事呢？
二、设问导读：
请同学们默读6—---9自然段，感受特别深的地方，用笔画下来，读一读，写下你的体会，然后在4人小组中交流交流。
（读课文—-—————画一画-—--—-再读文——--—-写体会————--再交流）
(这个环节中假设有难度，要引导学生采取读中感悟和联络上下文的方法来解决，必要的时候老师可以作适当提示。）
三、稳固练****br/>我喜欢积累好词好句:（自由积累,同桌交流。)
-——--—---——-— ----—-————--- -—-—---—-----— -—-————-—----
2、背诵喜欢的段落。(自选段落，尝试背诵。）
四：拓展练****假设时间不够，可以在课下完成.）
同学们,请你们回忆一下，在生活中，谁对你有过帮助？请你也用你的笔，像肖复兴那样来写一写,好吗？