醒来后的惊喜.doc

文档介绍：幼儿园语言教学设计
醒来后的惊喜
活动目的:
1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容.
2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。
活动准备:
1、让家长帮助幼儿回忆和父亲在一起的趣事。
2、父亲、幼儿园语言教学设计
醒来后的惊喜
活动目的:
1、能细致地观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲述画面内容.
2、体验作品中父亲对儿子默默的爱。
活动准备:
1、让家长帮助幼儿回忆和父亲在一起的趣事。
2、父亲、儿子的图片各一副
3、教学挂图、幼儿用书第3册的第29页。
活动流程：
一、开场部分:
分别出示图片“父亲"和“儿子”，鼓励幼儿大胆猜测父和子之间发生的事情。
二、根本部分：
老师分别出示挂图或幼儿用书,引导幼儿理解故事内容，根据需要进展提问：
（1)图1 假日的第一天早晨，儿子在做什么？爸爸和叔叔在干嘛？你从哪看出来的？
（2）图2 爸爸和叔叔在做什么？他们为什么这样做?
(3）图3 画面上都有谁？儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的？代表什么意思？爸爸终究要把儿子抬到哪儿呢？
（4）图4 设置悬念
a出示没有背景的第四幅画，请幼儿说说；假设自己是故事中的儿子,醒来后会有什么感觉？鼓励幼儿将自己“惊奇、大胆、浪漫”的情景讲给同伴听。
b出示有背景的挂图,请幼儿讲述:这是什么地方，风光怎么样？儿子心里怎么想？爸爸为什么躲到树后面？
c老师看图完好讲述故事，帮助幼儿理解“轻手轻脚”，并用动作模拟。知道假期到森林里玩正是儿子的心愿,这幅漫画表达了父亲对儿子深深地爱，可以鼓励幼儿做个相亲相爱的动作.
三、完毕部分：
结合自己生活经历，鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸之间的趣事,感受父亲对自己的关爱。
活动延伸：
怎样对父亲表达自己的爱