文档介绍：《 黄 山 奇 松》教学设计
李珏
 教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2．。会用“屹立"、“郁郁苍苍”造句。
3．理解课文内容,感受黄山松的奇美，培养审美情趣《 黄 山 奇 松》教学设计
李珏
 教学目的：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2．。会用“屹立"、“郁郁苍苍”造句。
3．理解课文内容,感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情.
教学重点、难点。
体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
教学课时：二课时
教学准备：
预****课文(解释：情有独钟、屹立、遒劲、蟠曲、郁郁苍苍、饱经风霜。找资料，练****册上有很好的资料，提醒学生读。)
教学过程：
第1课时
一、提醒课题，理解课题。
你知道松树有哪些品种吗?
从课题看“黄山松”有什么特点？
你还想理解“黄山松”的什么？
二、初读课文，整体感知.
1．自渎课文。
考虑讨论：
（1）课文中介绍了黄山的那些特点？重点写了哪一点？
（2)文中写了哪些松树？是在哪一节写的？
（3)每小节主要写了什么？
（第一节：人们对黄山奇松情有独钟。第二节:详细描绘了三大名松的动人姿态。第三节：千字百态的松树使黄山更加秀美。）
2．集体朗读课文。
3．交流自学的字词。
三、学****第一节。
1．这一节有几句话？你从这两句话中知道了什么？
（理解“四绝”“情有独钟"）
2．第一句中是怎样引出黄山的？第二句和第一句有什么联络?
3．有感情地朗读这一节.
四、作业。
1．抄写词语。掌握词语。
2．钢笔描红。
3．朗读课文.
 
第2课时
一、过渡谈话:
同学们，上节课我们初读课文，并学****了第一自然段,知道黄山松的姿态——潇洒挺秀，人们对黄山奇松真是情有独钟。这黄山松到底奇在哪儿，引得人们对他如此偏爱呢？今天，我们继续学****这一课。
二、细读课文第二自然段。
1．自由读课文,读完想想主要写什么。
2．快速读，分别找出描写这三大名松的句子来。。
分别指名读有关的句子:迎客松、陪客松、送客松.
3．细读课文,体会每棵松的动人姿态并练****背诵.
（1）学****迎客松”。
（出示图片）大家看，这就是黄山第一大名松。（板书:迎客松)
请同学们自由读写迎客松的第一句话。读完想迎客松给你留下什么印象。
指名交流。
（相机板书：优美、遒劲、郁郁苍苍、充满活力.
解释词语：遒劲-—雄健有力。郁郁苍苍——形容草木苍翠茂盛.）
“饱经风霜”是指什么意思？（:充分。）这里指谁饱经风霜？这说明了什么？（古老）还有哪些地方看出它的古老？
谁能读出迎客松的古老苍健之美呢？（练读）背诵。
学****第二句。
过渡：迎客松不仅秀美,而且神奇，各自读第二句，读完说说你又读懂了什么.
(。对照图做动作比较,说说这样比喻是否贴切。)
有感情地朗读.
学****第三句。
引读:迎客松不愧为一大奇松,古朴苍健，姿态宏伟，如今这棵
迎客松已经成为——，乃至-—.解释“乃至”（意思更进一层)
练****说话：这句话怎样用“不仅……而且……"来表达.
有感情地朗读写迎客