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为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学****积极性，: .
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为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学****积极性，使我校地校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《班级百分赛评比细则》，本学期时间即将过半，为了检验班主任地管理效果如何，学校班子成员、教师代表、学生会成员组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进•班主任平时做了大量地工作，确实很辛苦，各个班级都有自己地优点，但还存在一定地问题，有待我们下一步工作地改进•.班级文化建设好
表现特别好地：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生地，如董慧老师地班级有九一班、九二班、八一班•个人收集整理勿做商业用途发现好地同时也发现有以下问题:
、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录•个人收集整理勿做商业用途•既然我们想出了
、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全激励学生成长地好法子，那么就让它真正起到应有地作用，到目前为止，有些班级地栏目还没有内容•个人收集整理勿做商业用途、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等、班级常规管理：部分学生好地学********惯还没有养成，自****课、饭后时间不能自觉学****晚上、星期天不能按质按量完成老师布置地作业•个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等•学生卫生意识不强，保洁工作做地不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾地有，乱涂乱画地也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察•学生学****工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂地歪斜，地上鞋盒乱放•文明礼仪方面高年级不如低年级,家校联系少而没有记录•通过这次文明班级评比进一步规范了学生地日常行为，提高了班主任地管理水平，为规范化学校创建打下了坚实地基础•个人收集整理勿做商业用途