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小班幼儿老师心得体会
随着幼教事业的不断前进，在幼儿园担当小班的幼儿老师，家长对幼儿老师的要求也不断增加，要不断学****创新，努力做好本职工作。 跟孩子在一起，感受他们的成长幼儿在看看做做中主动、自觉地学****如，在刚开学初，许多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象到处可见，坐的时候也经常把小椅子翘起来或不停地摇摆。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：中午小挚友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告知我，小挚友不爱惜它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小挚友做好挚友了，怎么办?小挚友都说：我们不推小椅子了我们不翘椅子了。我说：那好吧，假如小挚友想和小椅子做好挚友，就请大家像老师这样做。我给小挚友们做了示范，并具体讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小挚友一起练****小挚友们都仿照着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显削减了，哐当哐当晃小椅子的声音也听不到了，假如有谁间或遗忘了，立即就会有别的小挚友提示他改正。
二、在嬉戏中学****br/> 幼儿喜爱在好玩的活动中接受教化，而嬉戏则是对幼儿进行生活****惯教化的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩配对的嬉戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜爱的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告知幼儿：好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张美丽的小图片就送给你。这样一来，小挚友们很快就相识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小挚友也能找到自己的杯子了。
三、遵循按部就班原则
小小班常规要求应从孩子的年龄特点动身，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿依据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡****惯，按规则参与嬉戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食****惯，初步学会基本的自理实力，如穿衣、***、洗手、洗脸等。
四、供应充分的观摩和实践机会
幼儿以详细形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教化时要让幼儿干脆参加。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以****得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地视察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自详细示范，让幼儿看到详细洗手步骤和方法，便于幼儿的驾驭。