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中小学教师读书笔记
中小学老师读书笔记
品尝完一本名著后，想必你肯定有许多值得共享的心得，不妨坐下来好好写写读书笔记吧。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是我为大家整理的中小学老师读书笔记些教化家的文字，并没有因为半文言半白话而觉得距离遥远。相反，这些近一个世纪前的呼喊，就像一个个晴天霹雳，振聋发聩。教化在民国，如呱呱坠地的婴儿，一路蹒跚学步，跌撞搀扶，直到腿脚稳健，蹦跳雀跃。战乱的废墟中，学校照旧弦歌一堂，带着诗意和暖和；颠沛流离中，教化依旧昂首，愈发名贵而尊严。这不能不说是历史的一个奇迹。
掩卷深思。百年来，教化改变天翻地覆。然而，在教化如此昌达的今日，教化最朴实的本质，教化最原始的定义，教化最根本的目的，正慢慢模糊，叫人忧心。“乱花渐欲迷人眼”，一阵阵的教化浮华背后，我们越来越难以找到作为一个教化者，这个太阳底下最光辉的职业的华蜜感和价值感。如我，如我们，读《教化照亮将来》，似一阵清风缓缓，吹云散雾，又似拂去蒙在心上久积的尘埃。
胡适说，“你种谷子，便有人充饥；你种树，便有人砍柴，便有人乘凉；你种瓜便得瓜，种豆便得豆，种荆棘便得荆棘。”扪心自问，我作为一名教化者，踏上讲台的那一刻我又在斟酌什么。面对讲台下清澈如一潭清泉的目光，他们须要什么，我又能赐予什么？叶圣陶在《假如我当老师》一文中说，“决不将投到学校里来的儿童认作厌烦的小家伙，惹祸的小魔王；无论聪慧的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为‘小挚友’。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边。”面对朝夕相处的孩子，我的眼角眉梢是不是投射出些许的无奈与心烦？想及私塾里的教书先生背手踱步，一柄戒尺握在手中，我的手是不是又该高高举起然后轻轻落下？
猛然间，我对“教化”一词的敬畏感油然而生。“教化”绝不仅仅是教会一个孩子各种本事，识字、写字、算数、阅读；也绝不仅仅是教会一群孩子，懂规范，知礼仪。“教化”是微笑着看孩子趴在墙角视察小虫；“教化”是给浑身脏兮兮的孩子一个拥抱；“教化”是让孩子用一盒彩笔描绘心中的美妙。在“教化”这个广袤的世界中，“雪溶化后是漂亮的春天”，“阳光是活泼的。”
蓦然回首，母校杭师大艺术楼前，经亨颐先生目光如炬，清戄的面庞，消瘦的身形，我曾驻足，仰视心中的大师，许久。犹记得那年长长的走道两边，一帧帧教化家的相片，有的已经泛黄，有的簇新。《教化照亮将来》一书，让我豁然开朗，奇迹并非有如神助。因为有一群民国教化脊梁和灵魂式的人，一群满腔热血遍洒教化圣坛的人，一群即使衣衫褴褛却神采照旧的人。他们思想的光线早已穿越时空，刺眼得让今日的教化现实无法正视；他们教化的理念就像一株株苍松翠柏，四季常青；他们怀揣着一颗严慈并济的心，纵然是这个时代教坛最杰出的人物也望其项背。
记得一句话，“假如身处黑暗之中，与其埋怨，不如让自己发光”。借读《教化照亮将来》，品着民国教化大家的思想，筚路蓝缕，以启山林，循着他们探求的踪迹，一星光，一点亮，秉烛前行……
中小学老师读书笔记3
通过学****中小学老师专业标准》，知道了中小学老师的基本理念是学生为本、师德为先、实力为重、终身学****通过学****我充分相识到规范老师专业标准的重要性?以下是我的几点体会：
一、要做一位能传递华蜜的老师
老师是个别出心裁的职业，要在自己华蜜感提升的前提下，更要学会传达让别人华蜜的信息，成为华蜜的播种机，假如老师在孩子幼小的心灵里播撒华蜜种子，就是为他们开花结果筑下良好根基。 一位名人说：“对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复，而是创建;教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什