文档介绍：
中班科学教案《我有好办法》
中班科学教案《我有好方法》
作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下。
教学反思：
让幼儿学会担当不同的探究职责，使幼儿能找到适合自己的位置，有利于其主体性得到最大的体现。在这种活动环境中来促进幼儿主动思维、主动沟通共享对方的阅历，对于探究中产生的各种预料是否正确并不重要，老师应真诚地接纳和认可，要力求每个幼儿在探究活动中都有所发觉，有胜利的体验。幼儿与老师的同等关系，幼儿与幼儿相互学习相互合作的伙伴关系，能激发幼儿的学习欲望，增加自主性，使幼儿真正成为学习的主子。
中班科学教案《我有好方法》2
活动目标
1、探究发觉各种工具固定图书的方法。
2、进行简洁统计，提高认知实力、视察实力、操作实力、记录实力。
3、能主动参加装订图书活动，体验视察和探究的乐趣。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。
活动重难点
1、知道一些常用小工具的名称以及用途。
2、学习探究常用小工具的一些运用方法。
活动打算
幼儿打算：相识身边常用的工具。
老师打算：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐
活动过程
一、以故事情境导入活动
老师出示朵拉手偶说：嘿，小挚友们好，我是你们的挚友朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗？（请幼儿说出自己的方法）
二、探究发觉哪些小工具能够帮助固定图书
1、操作前的猜想
老师：我这里有许多工具图片（出示六张图片），请你们把认为能装订图书的工具找出来。
2、幼儿操作
老师：每个小挚友都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。
（老师除了激励幼儿各种工具都试一试之外，尽量削减干脆指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发觉，老师要赐予幼儿充分的操作时间。）
3、沟通阅历
老师：请做好的小挚友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。（一张大的统计表）谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小工具装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够帮助我们装订图书？
三、探究发觉固定图书本事最好的方法。
1、幼儿的探讨
老师：朵拉说，你们真有方法，能用这么多的方法装订图书。但是我的图书应当装订得不简单散，你们觉得是哪一种方法呢？谁来说说？有不同的想法吗？
2、幼儿再次操作
老师：请孩子们选一种你认为能装订得最牢固的方法来试一试。（幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按依次摆放在画架上。）
3、得出结论
幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又牢固、又坚固。
四、尝试最好的方法。
1、老师再次创设情境：朵拉说，你们真棒！帮他找到了装订图书最好的方法，把图书订完就可以卖了。请不是用订书机装订