文档介绍：对小学数学应用题教学的几点思考
摘 要:在小学数学教学中就要清楚认识到开展应用题教学的重要性,以帮助学生理解数学知识为目标,在培养学生思维能力的基础上来帮助学生掌握数学知识,解决存在的问题。通过选择有针对性的应用题,在激发學生对小学数学应用题教学的几点思考
摘 要:在小学数学教学中就要清楚认识到开展应用题教学的重要性,以帮助学生理解数学知识为目标,在培养学生思维能力的基础上来帮助学生掌握数学知识,解决存在的问题。通过选择有针对性的应用题,在激发學生探究欲望的同时来进行教学导入,帮助学生实现知识的内化。基于此本文针对小学数学应用题教学进行了简要阐述,仅供参考。
关键词:小学数学 应用题教学 分析研究
引言
对于小学数学应用题教学来说,就要从保证教育生动性上入手,对传统应用题教学进行创新,在活跃课堂氛围的同时来提高学生的学****效果。所以在教育中就要做好应用题教学模式调整,在保证应用题现实性与多样性的同时来提高学生的参与欲望。
一、做好分析与说理
在新课改的影响下,传统的教学理念、方法与手段逐渐难以满足今天的教育发展要求了。所以在教育中就要从更新教学理念与创新教学方法等方面入手,培养学生的解题能力。在具体教学中不仅要做好数量关系分析,同时也要将学生带入到分析问题中去。所以在教学中教师就要及时向学生讲述联系运算意的意义,通过将应用题转变成为数学运算理念,在帮助学生理解的基础上来正确使用语言。在面对应用题时教师不仅要做好说理教育,同时也要鼓励学生说理,确保学生能够对数量关系进行分析,帮助学生融入概念知识,避免学生出现错误理解等问题。只有做好学生解题能力的培养,才能提高学生的学****效果,才能为学生的后续发展奠定基础。因此在数学教学中教师就要正确引导学生,保持教育的先进性。如在教学中教师就可以给学生提供学校共有粉笔72盒,每天用去8盒,那么几天才能全部用完?在解题中一些学生将重点放在了“用去”上,所以在解题中采取了减法。当学生表现出这一现象时,教师就可以借助分析数量关系的方法来引导学生,帮助学生掌握正确的解题方法,并组织学生进行探究。通过实践可以看出,在这种教学方法下,不仅可以培养学生分析与解决问题的能力,同时也可以培养学生解题能力,帮助学生掌握好这一知识[1]。
二、帮助学生掌握分析数量关系的方法
在小学数学教学中即便是比较简单的应用题中也存在着数量关系,所以在教育中教师就要避免以问题过于简单就忽视分析数量问题,而是要从已知条件与问题上出发,找出其中存在的数量关系,从而制定出解题方法。在小学数学教学中存在着大量的应用题型,一些数量关系比较简单的应用题能够让学生快速分析出其中的关系特点。但是在面对一些比较复杂的应用题时,就很容易造成学生知识点混淆等问题。所以在面对这一类型应用题时,就可以从具体操作上出发,借助直观的教学方法来帮助学生理解其中存在的数量关系。通过直观操作不仅可以让学生对这一知识产生出一定的认知,同时也可以让学生对所学****的应用题数量关系产生出表象认识,在后续学****中逐渐掌握数学知识[2]。
三、培养学生的自主探究能力
在小学数学应用题教学中就要从解题过程上出发,将学生带入到学****中去,鼓励学生对数学知识点进行探究,从而培养学生的独立思考能力。只有帮助学生养成正确