文档介绍：《赶海的小姑娘》教学反思
这是一节小学四年级上学期第一课的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，用听唱法学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段，充分调动学习积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪,引领学《赶海的小姑娘》教学反思
这是一节小学四年级上学期第一课的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，用听唱法学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段，充分调动学习积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪,引领学生一步步的走进欢乐的音乐世界。可以说教学目的根本达成，但回头细想，仍有很多有待改进之处。首先,也是最为关键的,音乐课堂要关注音乐本位，运用音乐语言的手段来促成音乐教学，即通过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现来丰富教学内容。发声练习中我应该指导学生把这些声音升华为音乐，有节奏有强弱的表现这些声音,将自然的声音提升到音乐，并注重音乐的美感，这样音乐的课堂将更丰富.
其次，音乐课堂要注重声音美感训练和表现，从音乐要素出发，老师要有意识、有目的并适时引导学生进展声音美感训练，就如上面所述声音模拟环节，再如学生表演环节，学生动作的美感老师要进展相应有效的指导；还有在念歌词中也要表达歌词美（有强弱、节奏的变化）。
第 三，老师要关注课堂教学评价。教学评价的方式方法应是多种多样的,可以有老师评价、学生自评、学生互评，并且要将评价贯穿于教学的整个过程，而这点正是我欠缺的。老师评价可以从音乐的角度以描绘性、鼓励性语言为主，尊重学生纵向的开展。学生自主评价要注重学生的参和意识,尽量让学生行使自评、互评的权利，尤其是在学生表演环节，针对表演中出现的各种情况，学生都有自己的看法,不妨给他们这个时机发表自己的见解，这样才能构成真实、民主的课堂，促进学生个性的开展.
第四，老师对学生的小组合作要进展有效指导。在“赶海”这个环节，虽然是学生用自己喜欢的方式表现赶海，但有部分学生是小组合作完成的，这当中老师假设能对小组的表演进展适当、有效的指导,那么学生展示环节的效果会更理想.
在以后的教学中，多多改进，创新，上好每一节音乐课。
武琼华
2021年10月10日