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幼儿园园长师德表现自我评价
幼儿园园长师德表现自我评价
幼儿园园长师德表现自我评德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师根据学****要求，有拖沓，不按时完成学****任务的现象。对政策法规只求半解。学****过程没有仔细记录，学****体会的心得写得不够深刻。只是按幼儿园制定的教化活动安排学****没有真正站在领导干部的高度多学****多自觉阅读其他有关的书籍。有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
2、对于工作任务的完成状况要求过于严历，对某些老师不完成工作任务时，没有仔细调查不刚好完成的缘由，有言行过激的现象。
3、作为管理后勤的副园长，深化班级不够，对老师生活方面的关切帮助不够，协作协调幼儿教化方面做得不够好。
幼儿园园长师德表现自我评价3
五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。在本次的师德师风学****中，领悟了很多很多。以下是我师德师风学****状况总结：
一、师德修养方面：
德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教化，要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学****可以说在师德相识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教化工作，又有了新的相识。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，仔细查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持101%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学****培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教化起先，幼儿老师的一言一行及教化质量，将干脆影响到今后小学、中学及高校的学****质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教化教学方面：
我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教化教学阅历，与同事们沟通、探究探讨新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成