文档介绍：教学设计的根本含义
教学设计是为了实现一定的教学目的,根据教学内容、学生特点和环境条件，运用教和学的原理，为学生筹划学****资源和学****活动的过程。
教学设计是在教育理论指导下，为了促进学生学****和开展而设计的解决教和学问题的一套系统教学设计的根本含义
教学设计是为了实现一定的教学目的,根据教学内容、学生特点和环境条件，运用教和学的原理，为学生筹划学****资源和学****活动的过程。
教学设计是在教育理论指导下，为了促进学生学****和开展而设计的解决教和学问题的一套系统化程序。
研究教学设计的必要性
1、课程改革的需要。新课标、新评价。
2、学生学****和开展的需要。
3、老师教学和成长的需要。
4、深化课堂教学改革的需要，实现教学科学、民主、多样化的需要。
5、参加校本教研的需要。
6、进展校际之间教学交流的需要。
7、参加相关级别教学比赛的需要.
8、发表文章的需要。
三、和教学设计相关的因素及对教学设计的影响
1、固定因素（相对固定资源）
(1）课程标准、教材、老师教学参考书。
（2）学校的教学必备设备，计算机等。
(3） 教学理论书籍。
(4）相关教学辅助资料、测试题、分析材料。
2、非固定因素
(1）老师:老师业务程度 。 如知识构成 、 教学策略、教学经历等。
老师的非业务程度。如情感、态度。
（2)学生：已有知识 、 社会经历、 生活经历等。 (3)教学流程：起点、激发点、 问题点、 结论等.（精品文档请下载）
(1） 固定因素对教学设计的影响
(2）非固定因素对教学设计的影响
，效果不同。
如以教法为主的起决定因素的是老师；