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最新小学语文教师教学经验总结
最新小学语文老师教学阅历总结
时间就犹如白驹过隙般的消逝，回顾这段时间的教学，肯定经验了很多，也收获了很多吧，是时候抽出时间写写教学总结了。那么什么样的教 共 14 页
2、多数老师能依据《课程标准》和教材内容，结合学生实际确立教学目标。
3、多数老师说课环节完整清楚（说教材、说教学目标、说学情、说教学重难点、说教法学法、说教学程序、说拓展延长、说板书设计）。
4、这次说课老师们细心设计了课件，许多老师都制作了精致的课件，恰当地运用课件，收到了很好的效果。
5、多数老师有较为扎实的基本功，有的板书简洁、美观；有的一般话标准，语言精确，流畅，富有亲和力；有的说课富有***，教态自然大方。
6、多数老师仔细钻研教材，挖掘教材到位。
7、教学方法多样化，访问、嬉戏、表演、探讨、讲授等方法得到了详细运用。
这次课堂教学展评活动值得我学****的老师有：陈金娥、张平中、王芳云等老师。
这次活动值得今后小学语文学科教学实践中探讨和探讨的有以下几个方面：
1、有的老师对《课程标准》理解不到位，说课时没体现语文学科特点。
2、有的老师混淆了上课和说课的涵义，把说课当作上课，重细微环节探讨，轻脉络思维，有的把说课稿写得太祥，不知道怎样设计说课稿。
有的说课要素不完整，有的老师的说课无板书设计。
3、有的老师课改理念体现不够，部分老师说课仍旧是重教轻学。
4、有的老师说课时没有将教学内容化为自己的独立思索和小组合作学****效果，被说课稿牵着走，有的甚至照着念一遍。
5、有的过于依靠多媒体，成了课件的奴隶。
6、基本功有待提高，有的语言表达不够简洁，缺乏***和感染力；有的一般话不够标准，乡音太重。
最新小学语文老师教学阅历总结3
既然是老师，都希望自己在学生面前的形象是光辉的，又是亲善可亲的。希望，是美妙的'。然而，付诸实践的路，却不是那么简单。
九月份刚开学，也是我开拓新的工作环境的开端，揣着满怀的热忱，走上教三七班语文的岗位，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后，发觉他们都很情愿亲近我，而且对我整个人都充溢了无比的新奇，就像是班上来了一个新同学，一下课都围在你身边，问问这，问问那，我呢，成了一个孩子王跟他们一起说笑。
可是，立刻问题就来了，我很快就发觉学生们的语文基础驾驭不是很坚固，而且，写作对他们来说特别困难，为了提高语文实力，无非是对他们“严”。在学生面前做严师是最简单的，也是最简洁的。只须要你课上恒久板着一张脸，不断的提出学****上的各种要求，在不满足的状况下，教训一顿，学生们确定也能驾驭好全部的学问。可是，这样一来我距学生不是很远了吗？但是一味地做挚友，而没有老师的威历，让他们感觉就像班里的一个同学，那我还怎样驾驭课堂，上课的时候他们怎么能遵守纪律仔细听讲？事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了，课堂上很随意的插嘴或下位，这样怎么能学好？
怎么办呢？怎样才能做到两者兼备呢？
回想以前学心理学时，有一句话：老师让学生通过语言把全部的感情――主动的，消极的，都表现出来，是对学生最大的爱护。其实，这也是老师和学生交挚友的第一个要求。是啊，这样既能和学生们友好同等的相处，又能让孩子们从心理上接纳你，从而爱上