文档介绍：小议初中英语小组合作学****的开展
摘要:伴随着我国教育教学改革的深入,小组合作模式并广泛地应用到教学中,促使课堂教学效率的全面提高,激发出学生内心的学****动机,让学生的主体优势得到全面地发挥和释放。作为初中英语教师要结合所传授的内小议初中英语小组合作学****的开展
摘要:伴随着我国教育教学改革的深入,小组合作模式并广泛地应用到教学中,促使课堂教学效率的全面提高,激发出学生内心的学****动机,让学生的主体优势得到全面地发挥和释放。作为初中英语教师要结合所传授的内容,以及本班学生的实际情况,按照一定的规定和要求,分成若干个学****小组,为每个小组布置不同的学****任务,促使学生自主合作意识的增强,调动学生参与合作的积极性,以推进学生的全面发展和进步,为将来的学****生活和工作打下坚实的基础。
关键词:初中英语;小组合作学****开展
小组合作学****是一种新颖独特的教学模式,能最有效地激发和调动学生的学****热情,突出学生在课堂中的主体地位,让学生在小组合作中,尽情地发挥个人的聪明才智,根据合作任务,制定合作策略,有效地推进合作学****的开展和实施,让小组合作学****更符合新课标的要求,促使学生的全面发展和个性化优势的发挥。作为初中英语教师要有的放矢地安排和设计学****小组,改变以教材为中心的被动局面,消除学生学****英语中的障碍,激发出学生内心强大的学****动机,让学生的思维更为广阔,以提高学生的竞争意识和创新实践能力,培养学生的合作精神,从而达到初中英语课堂教学效率的全面提高。下面本人结合多年以来从事初中英语的教学实际,就如何开展小组合作学****谈一谈自己的体会和看法:
一、组建符合学生实际的学****小组,为合作学****做好铺垫
鉴于目前,班容量较大,学生之间存在着很多的差异性,特别是学生的性格、成绩和能力高低不一,科学的组建学****小组,把学生放在小组教学的主体地位,遵循 “异质同组,组间同质”的分组原则,展现出学生各自的特长,让小组成员的特色得到全面地彰显,做到小组成员之间的优势互补,促使小组之间的协调发展,从而提高合作学****的效果和质量,为下一步的合作学****奠定良好的基础。与此同时,初中英语教师,还要考虑到他们之间是否能够积极地相互支持、配合、建立并维护小组成员之间的相互信任,有效地解决组内冲突我将学生分成三类,保证将来小组合作时,类的同学愿意帮助类的同学,类的同学愿意与组员相处合作,促进自身提高学****小组一旦建立,一段时间内要保持相对稳定,如果出现不和谐时,可在双方都同意的情况下同类学生之间进行交换每个小组内设立组长记录员资料员发言人等,采用轮班制,确定每个成员的职责,明确每个成员的任务。
二、运用科学合理的合作调控措施,提高学生的合作素养和能力
在实施和开展小组合作的过程中,最为关键的就是师生角色的变化,因为在合作中,教师仅仅是参与者、合作者,而并非领导者,更不是主宰者,而要把合作学****教给学生去处理,让学生在合作中,找到自己准确地位置,发挥学生在合作的独特魅力。为此,初中英语教师在进行小组合作学****的过程中,要意识到角色体验的重要性,对合作方式进行科学地调控和布置,具体地表现在:①协调意识。合作学****涉及多个要素,涉及多名学生,教师组织学生进行合作,学****活动时,发挥着创设学****环境和气氛,维持学****秩序等作用;②激发意识。教师提出的学****任务要