文档介绍：《盘古开天地》教学反思
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字表达详细而生动。课文的脉络非常清楚,把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文,要使学生认识神话这种文
《盘古开天地》教学反思
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字表达详细而生动。课文的脉络非常清楚,把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文,要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神,感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生理解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。在教学中,我抓住重点段落，以句式引导,段式引路，启发学生填补空白，组织语言，训练才能。
一、巧妙的使用教学资源，激发学习兴趣
导入课文，我用了几张图片,这些图片都是动画片里的人物有：孙悟空、小哪吒、葫芦兄弟、嫦娥奔月，它们成功地吸引了学生的注意力。（精品文档请下载）
二、抓住重点,创设情景
在教学第三段时，为了使学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出.“头顶着天,用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈.”让学生伸出双臂上举,静静站1分钟，你累了吗?想象盘古顶天蹬地持续了多久？他累吗？老师引读：不知过了多少年，盘古就这样顶天蹬地。一年过去了，生接读……  一百年过去了,生接读……  一万年过去了,生读……结果“盘古也累的倒了下去。（精品文档请下载）
三、结合文本  展开想象
在教学第四自然段时,我引导学生在充分朗读课文的根底上，设计男女生合作朗读来整体感悟语言表达的构造。即:盘古身体的一部分变成了自然界中的什么。并让学生展开想象，盘古的其他部位变成了什么？（精品文档请下载）
四、多种形式 指导朗读