小木偶的故事.ppt

文档介绍：学习目标: 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。 4、能较合理地续编故事。给带点的字选择正确的读音,用“——”画出。 A 小木偶拽( zhu ài zhài)住了小红狐毛茸茸的大尾巴。 B 嗨( hàihēi)!真漂亮! C 小兔子龇( zī zhī)牙咧嘴做了个痛苦的表情。 D 小红狐一背( bèibēi)上背( bèibēi)包就拼命地逃跑。 E 小木偶兴冲( chō ng chò ng )冲地大步向前走。划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字: 历害( )撤谎( ) 碉刻( )一幅表情( ) 木隅( ) 可拎( ) 磨杖( )奋怒( ) 词语积累: 板着脸笑嘻嘻愤怒痛苦伤心着急委屈生气龇牙咧嘴嘟嘟囔囔放声大哭可怜巴巴亲热根据课文内容填空根据课文内容填空??课文先写了老木匠做了一个课文先写了老木匠做了一个( ) ( ) ,并在它的,并在它的脸上添上了( 脸上添上了( )的表情。老木匠以为从)的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远( 此小木偶就会永远( );接着写了小木偶在);接着写了小木偶在生活中接连受到了( )、( )、生活中接连受到了( )、( )、( )的误解,它非常( ( )的误解,它非常( ) ), ,最后在最后在( ()的帮助下,有了人类所有的表情。最)的帮助下,有了人类所有的表情。最终小木偶明白了( 终小木偶明白了( ) ) . . 分角色朗读分角色朗读?分角色朗读课文,注意朗读时的语气和表情。如老木匠为小木偶添上表情后的语气应读出一种