文档介绍:
种子娃娃有办法大班科学教案
种子娃娃有方法大班科学教案
作为一无名无私奉献的教化工作者,通常须要打算好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢?以下是我为大家
活动过程
,激发爱好
活动起先,以《蒲公英》这首儿歌导入,歌词和美丽的背景都是很好的切入点,同时声像结合也让幼儿在轻松开心的氛围中起先活动。老师引导,让我们一起来相识一下蒲公英吧:“小挚友们,请你轻轻地拿起桌上的蒲公英。”
①外形:细致视察蒲公英的外形,蒲公英是什么样子的?目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知,然后让他们用自己的语言描述出来,增加幼儿的语言表达实力。
②种子特点:取一粒种子视察、探讨:蒲公英的种子有几部分组成?上半部分是什么颜色的?捏一捏,什么感觉?吹一吹这粒种子,想一想为什么它可以随风飘扬?师生一起沟通总结出,种子长着白色的羽翼,这是它翱翔的工具。
③风力与远近:做试验,请一部分小挚友静静地拿好蒲公英,另一部分小挚友充当风的角色,分两次吹动蒲公英,第一次吹的时候,用力小一点,其次次吹的时候,用力用劲大一点,让幼儿视察蒲公英两次飘落的位置,在远近上的差别。老师在充分引导视察的基础上,进行总结:风越小,种子飞的越近。风越大,种子飞的越远。幼儿在试验中,形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的,并且传播的远近与风力有关。
①苍耳的形态:以幼儿的生活阅历为基础,为幼儿分发一些苍耳种子实物,让幼儿用眼睛看,用手摸去感知苍耳,老师提问,当你摸苍耳时有什么感觉?引导幼儿发觉“有好多刺”。
②苍耳的刺:用放大镜细致视察苍耳的刺。放大镜下,苍耳的刺是什么样子?引导幼儿主动沟通,对苍耳的刺能做关键性性的描述——有个弯弯的钩。在看清晰小钩钩后,让幼儿快快动手,“把苍耳放到你的衣服上吧,别让它掉下来呀。”接下来问问幼儿“它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀?”从而总结出:苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。
③苍耳的传播:以此为基础,思维拓展,种子依靠动物传播须要的条件。
①漂移的莲蓬:老师设疑:你见过莲蓬吗,它生活在什么地方?启发幼儿回忆已有的生活阅历。由小挚友动手进行操作和视察,将莲蓬放到水盆里,看看它是怎样的?用你的小手指把它按到水里,当你的手指再次离开的时候,它还在水底吗?在试验中得出结论:莲蓬能漂移在水中。
②莲子的传播:老师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂,漂到到哪里就在那里安家。老师应激励幼儿大胆发言,主动与其他小挚友合作沟通。最终启发幼儿思索:还有哪些植物生长在水中或水边,种子靠水传播。可以出示课件,也可以依据幼儿阅历帮助幼儿提取学问。
《蒲公英的种子》这首儿童诗主题单纯,内容浅显易懂,语言凝练,节奏明快,读来朗朗上口,不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的学问,而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶,更重要的是发展幼儿的想象力和创建思维实力。
活动延长
一个好的活动绝不是孤立的,他必定指向和服务其他的活动。我会接着做好后续工作。我会将更丰富的材料投放到区域活动与环境中,让幼儿接着尝摸索索种子的其他传播方式,生成更多的相关种子的其他活动,来满意幼儿探究大自然的剧烈欲望。
反思:
大班幼儿思维已经具有肯定的广度和深度了,能相识到事物之间简洁的逻辑关系,而且大部分幼儿能初步运用感官动手动脑,探究问题,但也有少数幼儿沟通和共享的意识淡薄,活动还是挺胜利的。
第