文档介绍：1
大班月反思
第1篇大班月反思
作为一名人民老师，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进行说课预备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班说课稿《月亮像什么》，仅供参考，盼望能表现得特别投入，师生间、生生间的互动效果特别好，达到了目标的要求。
第3篇大班月反思
开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学取得了肯定的成果但也存在很多不足，现将这两个月的工作进行如下小结。
一、行为****惯方面：
在开学初小伴侣们的各种常规行为有所散慢，因此在这两个月中我主要是抓幼儿的常规****惯的教育，通过了这二个月的学****和教育，各方面的常规都了进步，特殊是排队上间操，小伴侣们都好了很多，卫生****惯也有了不小的进步。在保管物品方面也进步了不少，以前的他们从来不去管自己的物品，就算彩色笔不见了也只会叫老师，或者自己乱丢乱扔现在小伴侣的物品摆放的整整齐齐的，自己的物品也保管的很好很整齐。这是开学这两个月中小伴侣在行为****惯上的进步。
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二、教育教学方面：
本学期把科学与数学分开来授课了，相对而言每周所要上的内容就很好的连接上了，更利于幼儿的学****数学是详细的，又是抽象的，幼儿最宠爱嬉戏，幼儿学数借助嬉戏活动，使幼儿在玩中学，学中记的欢乐自主中，建构数的学问。比较简单把握，但是在学****加减法的过程中，幼儿接受的`不是很好，比如3的加法，先告知幼儿桌子上有两个苹果，有拿来了一个一共有几个，引导幼儿先写2在写1最终写得数，大多数幼儿能够完成，但是只读题让幼儿来独自完成，却很难。还有就是这学期大班幼儿涉及到写数字，但是数学课没有但拿出几节课幼儿写1-10的数字，以致上课时现教大多数幼儿学不会。这也是我对教材没有吃透存在的弊端，我已和家长做好了沟通，每天利用早上区域活动时，教授幼儿学****写数字1-10。现在幼儿以能根据规范的格式写出数字1和2。
语言课注意幼儿多说多读，我发觉班里的孩子特殊浮躁，最外在的表现就是没有宁静“倾听”的好****惯。不管是在听老师还是他人叙述时，都喜爱争相发表自己的看法。这样，就导致其余同伴无法听清晰，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在思索过以后，我在课堂上更注意对幼儿进行“倾听****惯的培育，并在一日活动中设计了几个 “环节”，来培育孩子宁静倾听的好****惯。
“书到用时方恨少。”许多时候我总是想尽方法，绞尽脑汁设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看教育报刊，多向领导请教，多与同事沟通，以提高自身的教育教学和科研水平。
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第4篇大班月反思
《大猫和小猫》这节课是选自建构式课程小班上学期第10周的内容。其歌词的内容、形象是幼儿熟识和宠爱的，曲调结构简洁、象声词多且两段之间有较大的重复，幼儿没有记忆歌词的负担，可以有更多的精力去享受唱歌和表达歌曲的强弱关系。
活动的一开头我就出示了大猫和小猫的图片，让他们听清大猫唱歌的声音是怎么样的，学唱喵喵喵喵喵。然后就问小猫的声音是怎么样的呢，有些幼儿就说出了小猫的声音要轻，让他们学唱，目的就是让幼儿区分大猫和小猫的声音。其实开头可以在好玩一点，用猫的声音导入会更好玩一点。
其次个部分我就让幼儿学唱歌曲了，让幼儿先听大猫是怎么唱的，音乐歌词比较简洁我没有叫幼儿说你在歌曲中听到了什么，而是叫儿歌直接跟唱，跟唱两遍便让幼儿试着演唱小猫，这里都是采纳分段演唱的，小伴侣唱的`还是挺好的。再是整体演唱之后，告知幼儿这首歌的名字，熟识整体的旋律。之后我便让幼儿扮演小猫我演大猫，演唱之后换角色演唱。在唱的时候我发觉幼儿不是很自然的连下去演唱，需要我的提示才能演唱，在演唱时我让幼儿做的动作也不够夸张，大猫可以站起来表现，小猫可以坐在位置上也去上课的气氛就会提高一些。然后我是再分组演唱，然后便挑换角色。假如我可以大胆一些就是让那个幼儿自主选择大猫小猫，不用让老师规定好，这样小伴侣的爱好也会高涨，趣味性更高。
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最终一个部分就是让幼儿创编，用小狗的叫声引出小狗的图片，小狗是怎么唱的，我这里的提问不够有效，幼儿都不知道怎么唱，后来我便带着幼儿演唱两遍，之后又进行分组唱，这里幼儿的留意不是很集中了，过程和学大猫小猫是一样的，幼儿有些分散了，假如这里增加一些自主活动，幼儿的爱好就很高涨一些，留意也会集中，跟着我的思路了。
整节课是音乐课，我却没有使用到钢琴和音乐磁带，这是一个很低级的错误，在之后的音乐课中我会牢记这一点。有了伴奏幼儿的旋律感也会变好，唱的声音也会变得更好听一点。还有座位的摆放我可以更自由一些，让幼儿动起来这样才像一堂音乐课。
通过反思本次活动，我发觉我的提问和回应是个很大的问题，我的提问还要再精炼一点