文档介绍：
心理健康主题活动总结
写活动总结是一项技术活动。须要留意方法和策略，驾驭学问和操作技巧。那么心理健康主题活动总结怎么写呢？敬爱的读者，边肖为您打算了一些心理健康主题活动的总结，请接受！ 仔细落实省教化厅《关于仔细贯彻教化部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教化的看法》有关指示，推动和落实我市心理健康教化工作，我们制定了《市中小学心理健康教化指导纲要(试行)》，明确了学校心理健康教化的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教化的健康发展，避开工作中的盲目性、无目标性和错误操作。
三、构建了心理健康教化三级工作网络，完善了管理方法
为使心理健康教化管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教化三级工作网络。一级工作机构，市教化局成立“心理健康教化指导中心”，下设办公室，详细负责心理健康教化工作的规划、实施、管理、指导、考核工作;二级工作机构，各学区辅导中心、市直属学校成立“心理健康教化领导小组”，详细负责本学区、本校心理健康教化工作的规划、管理、指导工作;三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，详细实施学校心理健康教化工作。
在管理中，我们做了如下规定：(1)首长负责制原(!)则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教化工作第一责任人;(2)日常化原则。心理健康教化工作必需与学校的教化、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教化、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。(3)全员参加原则。学校的每一名老师都是心理健康教化工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。(4)督导原则。学校必需主动、主动地争取和接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科老师的心理学素养和实践实力。
我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科老师均列为考核对象，心理健康教化将作为名校长、优秀班主任、先进老师的考核条件之一。
我们还规定了考核的内容、方式和评奖方法，使考核措施详细化。
四、加强培训工作，提高老师素养
为尽快提高老师的心理素养和实施健康教化的实力，我们开展了有安排、有步骤的培训活动，争取到__年，有10%的老师获得省教化厅认证的心理辅导员上岗资格证书，101%的老师接受过一轮培训。我们的详细做法是：
，负责老师的培训工作。
，
把老师的心理健康教化作为接着教化的重要组成部分。
。外出进修学****聘请专家学者来讲学、校本培训和自学探讨已经成为了提高老师心理健康水平和实施教化实力的主要途径。北京师范高校博士生导师郑日昌教授以及浙江师范高校、浙江教化学院的专家相继应邀到讲学。大批的老师到杭州、宁波、金华等地进修学****br/> 。心理健康教化贯穿于师德教化、校长培训、教育主任培训、名师培训、新老师上岗培训、初级老师培训、老师资格培训、教化科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。
、个案征集和评比为手段，内化老师的心理健康教化水平和实力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，老师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。
。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和老师们的热情响应，有176名老师参与了培训。其次期学校心理辅导员的培训活动也即将绽开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市老师开展心理健康教化与辅导。
第 7 页 共