《数松果》教学反思.doc

文档介绍：《数松果》教学反思
《数松果》这节课是北师大版数学二年级上册第五单元2-5的乘法口诀第一课时的内容。本节课的教学内容是在学生已经学****了100以内的加减法、乘法的意义、乘法算式各部分名称根底上学****的，也为后面继续学****的6—9的乘法口诀和应用《数松果》教学反思
《数松果》这节课是北师大版数学二年级上册第五单元2-5的乘法口诀第一课时的内容。本节课的教学内容是在学生已经学****了100以内的加减法、乘法的意义、乘法算式各部分名称根底上学****的，也为后面继续学****的6—9的乘法口诀和应用、除法的意义、用乘法口诀求商和应用的做好铺垫。
教材通过数松果的情境，把5的乘法口诀的教学置于有趣的活动中，引导学生主动探究松果的总数和堆数之间的对应关系和规律，体会5的乘法口诀的编制过程，通过生动有趣的活动，帮助学生记忆口诀、应用口诀.（精品文档请下载）
课前，我对学生进展了前测,理解到:
1。大部分学生对乘法口诀有了初步的认识，能背出5的乘法口诀,但在书写上有错误，主要表达在数字汉字同时出现。（精品文档请下载）
，为了记住它只是机械的记忆，没有解决问题的技巧和窍门.
3。学生虽然会背乘法口诀，但是有近一半的学生并不知道乘法口诀的意义.
只有亲身经历过的东西，，我设计了以下四个教学活动，让学生在活动中对5的乘法口诀的编制、记忆、应用有深化的体会。（精品文档请下载）
活动（一）整理数据，完成统计表。先以数松果的情景导入，数一数松鼠们一共采了多少个松果？边数边整理数据，完成表格，在整理数据过程中,初步感知堆数和总个数之间的关系。（精品文档请下载）
活动（二）数形结合，，让学生来完成。并借助实物图、算式得到松果的数量，在编写乘法口诀的过程中体会乘法口诀朗朗上口的特点，通过在实物图上圈一圈的活动,理解