文档介绍：教学设计《整理房间》
一、教学目的
1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，浸透分类思想。
2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。
3。 培养有条理地考虑问题的才能，养成良好的生活习惯.
教学设计《整理房间》
一、教学目的
1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，浸透分类思想。
2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。
3。 培养有条理地考虑问题的才能，养成良好的生活习惯.
二、教学重难点
学会按一定的标准对物品进展分类.
三、教具准备
教学课件、电子白板
四、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：小朋友 在家帮妈妈整理过房间吗？让学生自己说一说.
师:今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示课件，（精品文档请下载）
师:小朋友，笑笑的房间好看吗？给你什么样的感觉呢?学生说说。
师：我们一起去看看淘气的房间吧！出示淘气房间图片，你们看了有什么样的感觉?这节课我们一起来帮淘气整理一下房间.”板书《整理房间》（精品文档请下载）
（设计意图：呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参和动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动非常亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间,激发其求知欲,拉近了抽象的数学问题和实际生活的间隔 ，使数学回归生活，让学生，在生活中体验分类的含义和方法.）（精品文档请下载）
2。 探究新知,体验发现
“淘气也是一年级的学生，清晨他急急忙忙去上学了，来不及拾掇房间,你们看，书本、衣物、玩具到处都是，非常杂乱，谁来帮他整理一下呢?，有些学生不会答复。。（精品文档请下载）
边看边总结:1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格.
3、床铺的很整齐，很漂亮。
师：看完笑笑的房间，？你来说我来做。出示课件（精品文档请下载）
师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得非常整齐,我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进展描绘，例如:（精品文档请下载）
文具类：书本、铅笔、文具盒、
玩具类：皮球、玩具熊、玩具车
服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子
师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯是一类,都是学惯用品，所以放在一起;皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在一起；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在一起。（精品文档请下载）
归纳:分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。
（设置意图：课堂是数学活动的舞台，创设整理房间的情景，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程,感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探究、自由表达自己见解的宽松气氛，给足了学生思维的时间和空间，让学生自主体会理解分类的含义和方法，最好老师再给予总结。此外，通过学生之间的合作,不同程度的学生在小组学习中进展互补互学。）（精品文档