文档介绍：《丁丁打针》教学设计
教学目的:
1、能正确,流利，有感情地朗读课文。
2、会认本课10个生字，会写8个生字。
3、教育学生保护身体，争做安康、英勇的孩子。
教学课时:两课时
第一课时
教学目的:
1、初读课文，《丁丁打针》教学设计
教学目的:
1、能正确,流利，有感情地朗读课文。
2、会认本课10个生字，会写8个生字。
3、教育学生保护身体，争做安康、英勇的孩子。
教学课时:两课时
第一课时
教学目的:
1、初读课文，能把课文读正确。
2、会认本课10个生字。
教学过程：
一、导入
1、谈话:我们每个人都会生病，那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）
2、老师小结导入：是呀，吃药很苦，打针很疼,可不吃药，不打针病就好不了。丁丁生病了，他和你们一样怕打针。让我们一起去听听《丁丁打针》的故事. （精品文档请下载）
3、学生跟老师书空,板书课题并齐读两遍。
二、初读课文
1、学生自己试着读课文，遇到不认识的字，照着课文后边的生字表拼一拼，假设还不认识，就圈起来.
2、同桌互相合作，问一问圈起来的字,假设两个人都不认识,就先放一放。
3、自由读
4、开火车识词:打针、英勇、舒适、准备、量体温、揉揉、捏捏、按按
5、认字：生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发给几个同学，他们随机抽查。（精品文档请下载）
6、再读课文: 假设把生字宝宝送回家，你们会认出他们吗？ (1）抽读评价(2）比赛读
第二课时
教学目的:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、教育学生保护身体，争做安康、英勇的孩子。
一、导入：
这节课我们继续学习《丁丁打针》,请同学翻开课本63页。
二、朗读课文,理解事件.
1、自由轻声读课文,要求读准字音，读通句子。
2、分段指名读课文，评价。
3、理解故事内容.
(1）丁丁为什么要打针？
A、、引读课文第二自然段。C、联络自身经历，读懂第二自然段内容，理解生病时的病症。
（2)丁丁怕打针吗？从哪看出来？
A、指名说B、引读课文第1、3自然段，体会丁丁对打针所产生的害怕和紧张的心理。C、练习有感情地朗读课文1、3段。（精品文档请下载）
（3）为什么这次打针之后，丁丁不怕打针了