乌鸦喝水.doc

文档介绍：<<乌鸦喝水>〉教学案例
教学目的：
1、复****稳固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。
3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想方法解决。
 教学重难点：
朗读、感悟课文；明白遇到困难应 <<乌鸦喝水>〉教学案例
教学目的：
1、复****稳固第一课时所学字词。
2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。
3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想方法解决。
 教学重难点：
朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真考虑的道理. 
教具准备： 
小矿泉水瓶子多个，小石子假设干， 小剪刀一把（用于分组实验）；动画课件一组（帮助学生理解、朗读感悟课文)各色五角星多个（用于随机鼓励学生）。（精品文档请下载）
 教学过程：
 一、复****导入
 ：上节课我们认识的生字你们还记得吗？让我们跟他们打个招呼吧？（出示幻灯片，复****生字)
 2。读词语。
 3。练****猜一猜,连一连。
 二、出示第一幅图
 1。看图：小朋友看这幅图，图上画的是什么？
 2。小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的?找出来认真读一读
（第一自然段),谁能读出乌鸦非常口渴、非常着急的语气？
。
。
。过渡语：这只乌鸦确实非常着急，可光着急也没有什么用啊，得想
想方法呀,乌鸦想出了什么方法呢？
三、出示第二幅图
1。谁来说一说乌鸦想到什么方法呢？
2。指名读。
。
4。出示字幕(第2、3自然段）,谁能用快乐的语气来读? 
5。指名读.
，说说你用了什么好的方法呢？
，同学仔细观察，你发现了什么?
？（指名答复） 
四、读整篇课文 
五、拓展
1。讨论乌鸦喝水方法的优缺点？
2。假设瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做呢？小组内讨论,看哪个小组的方法最好.
 六、板书
  19．乌鸦喝水
  喝不着水-—想方法——喝着水