文档介绍：5、詹天佑执教教师:王倩一、初读课文,整体感知 1、自读课文,注意读准字音 2、用“读了课文第几自然段,我知道詹天佑……”交流课文。 3、说说课文记叙了一件什么事? 读读下列词语杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑 1、本文的中心句是: 2、这篇课文通过对詹天佑的()、( )的描写,勾勒出他( )的高大形象。 3、本文是按照先概括再具体叙述的方法安排材料的,重点叙述了詹天佑从( )、()、( )三个方面主持修建京张铁路的过程。请同学们自由阅读第 2、3自然段,思考:詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的? 1、当时的情况怎样? (1)当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。小资料: 从 1895 年到 1899 年,帝国主义国家在中国攫取了近一万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里,他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近,帝国主义国家竞相设厂设矿,掠夺中国的资源。帝国主义的狂妄自大他们最后提出一个条件: 清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。“要挟”是什么意思? (利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求) 帝国主义者利用我国的什么弱点, 强迫我国答应他们的要求? (帝国主义国家利用清政府***、经济落后、技术薄弱的特点,强迫我们答应由他们修筑京张铁路。)