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青年志愿者阳光支教教师(jiàoshī)心得
青年志愿者阳光(yángguāng)支教教师心得
青年志愿者阳光(yángguāng)支教教师心得
按照学校的安排，我上的是每周三下午的第三，我们抵达了目的地。进了学校，环顾校园，对河蓬九校的第一印象就是它是个相对某些农村的学校来说，条件较好，但是比起城里的学校就差多了。艰苦的条件并没有削减孩子们学****的动力，虽然是暑假期间，还是有很多孩子报名参加了我们的活动。老师们也相当的热情。
这次我们河蓬队的主要目的是:在河蓬九校成立一个“桂馨书屋〞。因此，我们第一天的任务就是整理新图书。在整理时，我发现，他们之前所有的图书好似都是社会各界捐赠的，并不适合小学生或初中生读的读物。所以，对学生来说，对他们没有多大的意义。而桂馨书屋的成立恰好可以解决这一问题，它给了孩子们更多阅读的时机，也让孩子们可以在图书馆中学到更多知识。
跟孩子们短短几天的相处，却让我和他们有了一次心与心的交流。
当看到他们飞纸飞机，跳绳，捡石子儿时，我觉得他们是那么天真、可爱，仿佛他们能够开启我最珍贵的童年时的记忆之门。虽然，他们身在农村，父母也大都在外地务工，学****环境也没有城里优越。但是，这些丝毫没有影响他们的学****和学****主动性。当看到他们踩在板凳上，惦着脚尖，抄写贴在黑板上的英语单词时，真的能够感觉到他们对知识的渴求。孩子们带给我们的不仅仅只是欣慰，更是感动。
看着他们送给我们的一幅幅的画，一朵朵在手工课上学折的花，一张张写着:“老师，我们会想你们的。你们一定要再来〞的纸条，一把把在田间采的野花。。。。。。真的，那时候你不会觉得，画只是画，花只是花，纸条只是纸条，而是他们表达爱的最单纯的方式。
总的来说，很感谢“桂馨慈善机构〞给我们大学生提供这次当志愿者的时机，也很感谢校团委给我这次时机。这次支教对我来说是一次很珍贵的经历，让我体验不同的人的生活，在不一样的经历中思考，思考后再去尝试新的旅程，这样的过程让我慢慢思考、体会到生活的含义。悦读周心得
文/王晓君吉首大学师范学院初教系
为期一周的支教生活结束了。支教生活带给我的是全新的生活体验。七天以来，生活中的甜蜜、快乐与辛酸，都已成为回忆，而生活中的点点滴滴，却让人难以忘怀。
支教活动期间，我们做了图书整理工作、教学工作等。这些支教生活让我对一些事情有了新的看法，对自己也有了更清楚地认识。这是我人生的一笔财富。
感悟团队合作真谛。到河篷的第二天我们是做图书整理工作。这一看似简单的工作实那么并不简单，反而蕴含着智慧与技巧。图书整理过程中，我们采取是合作分工的方法。但由于对这一工作的了解不深，在整理过程中我们还是出现了一些问题。以前自己总
粗俗地认为图书馆的工作很简单，没什么技术含量。现在看来并不是那么回事，它需要细心、认真，还需要一定的计算机技巧。特别是我们组员的齐心合作。奥斯特洛夫斯基曾说过：“谁假设认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁假设与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。〞团队和个人有着不可分割的联系，个人的命运更是与团队密不可分。团队精神在任何时代都是重要的，在竞争异常剧烈的当今社会其重要性更是不言而喻。不单是图书整理工作，在整个支教活动中我都深深地体会到了团队合作的积极意义。
学会感恩，让爱传递。接下来的日子我们一直是组织教学工作。在与孩子们相处的日子中，最让我感动不已的是孩子们那张张稚气尚存的脸上洋溢着的纯真的快乐。外面的物质生活条件是山里无法比的。这里没有好吃的肯德基、没有好玩的娱乐场所，也没有名贵的衣服。但这里的孩子们却每天都活的那么真实、那么热情。每天我们都可以收到孩子们送来的礼物：有时是一颗颗棒棒糖；有时是一架架纸飞机；有时是一张张他们自己画的图画；有时是一些信件。很简单，却那么温暖人心。孩子们用自己的独特方式表达了对我们的爱。他们懂得感恩。有几个孩子还在作文中写道：等我长大，我也要像老师一样去当自愿者，去山区帮助孩子们，跟他们一起玩。孩子们记住了我们给他的爱，更记住了要感恩。生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。常怀感恩心，一生无憾事。翻开日历，一页页崭新的生活会因为我们的感恩而变得更加的璀璨。小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我