文档介绍：幸福是老师的权利
过去,老师是奉献者的角色。春蚕，蜡烛，粉笔，人梯。只有这些才是老师的形象。,也开展了自己.
老师也是人， 幸福是老师的权利
过去,老师是奉献者的角色。春蚕，蜡烛，粉笔，人梯。只有这些才是老师的形象。,也开展了自己.
老师也是人，。学生有了幸福的老师，才能有幸福的学生。假设一个老师心情苦闷,精神压抑，这种情绪会对学生的全部脑力劳动打下烙印。使他的大脑变得麻木起来。只有那种乐观的，明朗的心情才是滋养着思想大河的活力勃勃的河流。（精品文档请下载）
对自身，只有愿意追求幸福生活的老师，愿意改变现有生存方式和生存状态，才有可能有老师自觉成长和进步。你可以牵马到河边，但不不能把马的头按下喝水。（精品文档请下载）
老师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福生活的人。那么我们怎样才能成为幸福的老师呢？ （精品文档请下载）
善待自己──别跟自己过不去。老师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严"的架子,学会以平等平和的方式和人相处，，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，擅长从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心安康的基石，有医学专家满意理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启安康和幸福之门的金钥匙.
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善待学生──努力做一个成功的老师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，老师的工作绝对不会有成效。可以这样说：老师工作的成功程度取决于老师调度学生和自已合作的兴趣和才能的程度，使学生感受到学习快乐和成长幸福的老师是最幸福的老师。 （精品文档请下载）
善待同仁──做一个和人为善的人。老师间公共的人际关系无外乎合作和竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业开展，有利于身心安康，是一个人情商高的反映。合作是第一位的，只有在和同事有效的合作中，才能表达出我们的职业价值。