文档介绍：西南科技大学毕业设计指南
适用的专业：机械制造与自动化专业适用的人才培养形式：自学考试适用的的人才培养层次：专升本
西南科技大学成人教育学院西南科技大学制造科学与工程学院
目录1、毕业设计(论文)的基本目标与基本要求
训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。
1．2毕业设计的内容毕业设计的内容可以是本专业较为成熟的传统设计题目，也可以是实际工程项目(真题真做)，或实际工程项目的模拟(真题假做)，还可以是本专业的具有探索性的、以工程设计为主的课题，最后完成并提交的形式为设计方案、完整的技术图纸和设计说明书1．3毕业设计的基本要求毕业设计应该满足对工程设计的以下基本要求，1．3．1设计思想的科学性从需求分析、方案论证、总体设计到结构设计，应以继承与创新的有机结合为主线，以科学的理论为指导，以科学试验和工程实践为依据。
1．3．2设计内容的新颖性设计是应用智慧进行的开发与创造，应体现探索与创新的特征，设计内容应有足够的技术进步，满足市场需求和技术要求。
1．3．3设计表述的规范性设计工作的进行，应依据国家标准及各种规范，并结合科学技术、生产实践及经济发展：状况，精心组织完成。
1．3．4设计约束的严密性实现设计目标是有约束条件的，设计受到内、外约束条件的制约，因此，在设计中应采用科学的方法，综合研究各种条件，以期实现最佳方案的选择。
1．3．5设计过程的综合性设计过程是科学先进的设计思想、可提供的物质资源与条件现代设计方法的综合，是多学科的知识及工程实践的综合。因此，设计应具有鲜明的综合性，其综合性含有技术特征与非技术特征。
1．3．6设计结果的实用性设计过程应以市场需求和生产实践紧密结合．使其设计成果能产生较好的经济效益和社会效益。
1．3．7设计的创新性在以知识创新为特征、科学与技术飞速发展的21世纪，必须注重创新能力的培养。通过在设计过程中各个环节的训练将所学知识应用于所从事的科学研究和创新设计中。
工程设计类型的毕业设计，应力求实现上述各项要求。
2．毕业设计类型、设计的一般方法和质量评价标准
机械类毕业设计所涉及的领域十分广泛，同学在毕业设计过程中选题和所涉及的内容会有较大差异。本专业毕业设计主要可分为以下四种类型：
2．1数控系统设计类的一般方法和质量评价标准
该类设计将电子技术、计算机技术、检测技术和控制技术应用于机械产品的设计或制造，赋予机械产品或设备新的功能和更好的性能。机电一体化的设计包括机电一体化产品和装置的设计，如数控机床、加工中心、机器人、控制系统硬件和软件的设计。需要针对机械设备或装置的控制开展图纸设计、硬件设计与制作、控制软件编制与调试。设计的成果既有机械部分的设计图纸和说明书，又有电子器件的设计与制作．还有控制软件的编制。
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2．1．1其要求是2．1．1．1学生在教师指导下，应能独立拟定设计方案，提出方案的构思以及技术、经济条件等方面的可行性论证报告。
2．1．1．2能熟练应用已学过的理论知识，采用工程分析计算方法或数值计算方法，正确完成设计中的计算工作。
2．1．1．3能熟练地掌握工程制图的方法和技巧，运用计算机绘图、计算机辅助设计等，按国家标准正确地完成绘图工作。
2．1．1．4能按设计任务书要求，编写出设计说明书或操作使用说明书。
2．1．2机械电子产品的设计方法2．1．2．1机械电子产品功能要求2．1．2．1．1精确性要求
该项要求是提高现有产品的测量精度、机械运动精度、机械电子设备加工精度等。例如数控机床、坐标测量机、仿形刀架等。
2．1．2．1．2数字化要求包括将模拟量控制转变为数字量控制，将目视刻度、模拟量仪表转变为数字显示。
2．1．2．1．3智能化要求
即对反馈信号及信号处理的要求。例如：由被动测量转为主动测量，由开环控制转变为闭环控制，由单纯的信息处理转变为具有人工智能的专家系统。
2．1．2．1．4稳定性和可靠性要求包括对环境（温度、湿度）的要求、抗干扰性、使用安全性等。
2．1．2．1．5小型化和最优化要求
即减小产品的质量和体积，优化结构设计。例如：将台式仪器转变为便携式仪器，增加对环境的适应性。优化传动机构设计，提高平稳性，延长使用寿命。
2．1．2．2机械电子产品功能分析2．1．2．2．1可行性分析
就是看在现有技术水平的条件下，提出的性能指标是否可以达到或用最经济的手段达到，应当查阅相应的技术资料，数据进行判断。例如，要求系统的响应速度是否超过现有电子器件的最高响应速度，要求某一参数的测量精度是否超过该测量原理的理论精度极限。
2．1．2．2．2必要性分析就是分析机械电子产品的使用要求