文档介绍：2
《找不到快乐的波斯猫》教案
一、导入新课
1．上节课我们一起学****了第11课，如今请同学们举起右手和老师共同书写课题.(师边写边提醒)坐端正，笔画要写得标准,这样才显得美观。11找不到快乐的波斯猫。（精品文档请下载）
2．同学们看大屏幕。（精品文档请下载）
四、学文
1．出示“我会合作”。
听清楚今天我们合作学****的第一个任务是：
(1）、读课文，用“——”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“～~~～"画出波斯猫说的话。
（2）桌交流：燕子、蜜蜂、青蛙的快乐各是什么?波斯猫为什么找不到快乐？听清楚学****任务，，同学们可以互相交流，看看自己画出来的和别人画出来的是一样吗?同桌交流。（师巡视）（精品文档请下载）
2．小组汇报。先看第二个问题“燕子、蜜蜂、青蛙他们的快乐是什么？"
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,先来读一读燕子说的话好吗?大家注意倾听，假设大家和他有不同的意见也可以补充。其他小组有没有画出蜜蜂、青蛙说的话？请你来读一读。其他同学画的和他们这两个小组画的一样吗？（一样）那你们读了他们的话知道他们的快乐是什么?（生说，师相应板书:衔泥造窝 花采酿蜜 捉害虫 保卫庄稼）我们通过读书，通过画句子知道了燕子、蜜蜂、青蛙的快乐，请同学们看大屏幕，老师也找到了这些句子。（精品文档请下载）
3．出示课件，“我会读”让学生读同学们再来读这三句话，你们看看这些句子中哪些词语用得好，多读几遍，看看你读懂了什么？（开场吧）（精品文档请下载）
A（个别读 )读燕子的话你觉得哪个词语用得好? 你从“一口一口”这个词中读懂了什么?说说你喜欢的原因。（师读）体会到燕子造窝过程怎么样？（说明燕子造窝很辛苦)。燕子用嘴一口一口地衔来泥和干草，再用口水把他们混在一起，才能垒窝。一个燕窝需要两只燕子来回飞两万屡次才能垒成,多辛苦啊！（精品文档请下载）
B读了蜜蜂的话，从“千千万万"这个词你读懂了什么？，蜜蜂从千千万万朵花中才来了花粉，又为大家酿成了营养丰富的蜂蜜，蜜蜂这样辛辛苦苦的劳动，他为大家,他的心情怎样？大家一起说（特别快乐)对，同学们，当我们一勺一勺,大口大口地喝着蜜糖水的时候，你们想没想过这里面包含着蜜蜂多少辛劳啊！据说，一只蜜蜂要往返10次,采集1500多朵花，才能酿成一滴蜜。即使这样，蜜蜂也认为自己特别快乐。看来燕子、蜜蜂的快乐都是他们用自己辛勤的劳动创造出来的。同学们看这“一口一口” “千千万万”，作者用这两个词想要表现燕子衔泥造窝和采花酿蜜的辛苦。那你会说这样的词吗？好，看来同学们都会说这样的词,说明你们平时擅长积累。我们学****语文就要擅长积累,老师希望你们今后在说话写话中用上你们积累到的这些词语，这样就使我们的语言表达得更丰富更生动。
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燕子河蜜蜂是快乐的，那青蛙呢?他认为快乐是什么？（齐读)。同学们，你们知道吗？一只青蛙一天能捉70只害虫，：青蛙是保护庄稼的——，请同学们看大屏幕,我们再把燕子、蜜蜂、青蛙的话读一读，把他们的快乐读出来，大家注意听老师的引读，听清楚了,把自己的感受读出来。我们看谁读得好。师:燕子自己的事情自己做，他说:(生读）师:勤劳的蜜蜂为大家效劳,他自豪地说：（生读)师:忠厚老实的青蛙肯定地说：。同学们读得非常投入，燕子、