文档介绍：培训培训师课件TTT
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有效呈现
自如控场
认识培训
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课程设计
问与答
培训
教学
旨在改变行为
即学即用
主动学****br/>强调针对性
企业里
旨在传播知识
储备知培训培训师课件TTT
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有效呈现
自如控场
认识培训
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课程设计
问与答
培训
教学
旨在改变行为
即学即用
主动学****br/>强调针对性
企业里
旨在传播知识
储备知识
被动灌输
强调系统性
学校里
培训师
?
积极地
实践
优秀地
演说
热情地
分享
感悟与
思考
高效地
学****br/>***学****的特点
以前是……（受经验影响）
这是你说的！（结论由自己得出）
有用吗？（功利性）
让我试试？（希望参与）
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充分运用已有经验！
引导，非说教！
开篇即点明利益！
鼓励参与，立刻做！
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有效呈现
紧张!
用主人的目光，
照顾到每一个人！
让每个人都
听清！
听到！
喔……
哦……
这个……
JPH
GMS
白盒测试
这个很重要，
这个很重要！
当心，水很赖！
啷衣高头有过聋
投入，感情真挚！
热爱丢脸！
不怕丢脸的人才能挣脸
内容的组织
听众
用精彩开场
引子
点题
利益
故事
幽默
问题
事实
开场白的结构
ReadMe
总结要点，
呼吁行动！
热爱丢脸！
不怕丢脸的人才能挣脸
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课程设计
培训需求分析
演示文挡
课程大纲
讲师手册
分发材料
学员手册
课程简介
课程研发过程
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自如控场
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一男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。
他是怎么死的？
我知道！但只能回答：“是”或 “不是”。
问我吧！
沙漠奇案！
问完，没人答…
没听清
请重复。
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不明白
解释并确认理解。
难度太大
分解问题，给提示，
多鼓励。
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思考中…
给够时间，
静心等待。
说“不知道”，不丢脸！
答非所问！
哆嗦，讲个不停
坚绝打断！
进一步引导
帮他总结
感谢与鼓励！
学会倾听！
及时，具体而明确
关注可改变的行为
分组讨论
游戏
约定停下来的方法！
精彩点评，
点睛之笔！
超时
令人生厌！
培训媒体
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问与答
改变要从心开始：
思维改变，行为改变；
行为改变，做法改变；
做法改变，结果改变；
结果改变，一生改变。
共 勉
赶紧行动
只有行动才会有结果。行动不一样，结果才不一样。知道不去做，等于不知道，做了没有结果，等于没有做。
不犯错误，一定会错，因为不犯错误的人一定没有尝试。做得不够好，不要紧！要善于总结，然后再做，相信自己一定能做得更好！
谢谢
Thank You All!
THANK
YOU
IDEA