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脱贫攻坚先进个人事迹(6篇)脱贫攻坚事迹
脱贫攻坚先进个人事迹(6篇) 脱贫攻坚先进个人事迹(6篇)脱贫攻坚先进个人事迹(1)(教育扶贫)
**系**民族中学语文教师兼班主任。自20**年*月参加工作以来,年轻的她,用真诚温暖着她家时,送了糖果还送学****用品。在学校里,**老师经常和**亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱**,让她能感受幼儿园里的温暖,多表扬鼓励**,让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节,**老师牵着**来到朵朵班,对**的老师说:“我发现**感冒并伴有轻微发烧现象,她妈妈要去集市上卖菜,家里没有人照看她,只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天,**老师来班上照顾她多次,还喂她吃药,看着**无力地依偎在**老师的怀抱中,像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后,**老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙,**老师都会找个空闲和**亲近一番,一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏,捉迷藏,用多种形式的爱温暖她的心灵。在**老师一点一滴的关爱下,原本胆怯,内向的**彻底地变化了,现在她能主动和小朋友、老师交流,非常地阳光自信了,经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。
帮扶孩子不算,她还要帮扶家长 在对贫困生家庭的帮扶上,**老师费了很多的心思。每次**的父母来接送她的时候,**老师总会放下手中的工作,和她的父母亲拉拉家常,问她爸爸最近在建筑工有没有活干,一天能挣到多少钱。得知**的爸爸有活干,能正常的维持家庭的生时计,她和**爸爸一起乐呵呵地笑着。**老师主动帮助**的妈妈,想安排她在**镇幼儿园当清洁工。**的妈妈含着热泪说:“谢谢徐老师对我家的帮助,也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖,不能来做学校保洁了,因为赶不及呀”。**的妈妈还兴奋地告诉徐老师,这几年种蔬菜卖,一年也有个万把块钱的收入。**老师竖起大拇指说:“脱贫主要是靠自己,相信你们家会越变越富裕的”。
脱贫攻坚先进个人事迹(3)(教育扶贫)
**,女,生于19**年*月,*族,中共党员,**中学语文教师,现任**中学办公室主任。
自20**年*月参与教育扶贫工作以来,*老师由开始的不理解,不情愿,被动地接受,到后来的帮扶之路上,逐渐与帮扶学生建立了感情,且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生,而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生,把自己在帮扶路上的点滴感动,分享给同事朋友,让大家都能引起共鸣。
*老师的帮扶对象有*个,而且在不同的村子,这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度,但在学****对比,询问等过程中她坚持一事一记,每月的家访、谈话都实事求是地做好日志,坚持书写,从不间断。一事一记,一生一档,真实,及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光,她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心,也温暖了自己。**家里父亲早些年出车祸,生活根本不能自理,家里重担全部落在妈妈的身上,他也变得内向起来,为了让他乐观开朗,积极面对中考,*老师多次用自己并不娴熟的驾车技术,把车停在村子对面,步行一段小路去他的家里,和他谈心,和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同,一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话,*老师对这个孩子有了很深的惦记,看出了他对亲情的渴望,于是,利用周末的时间,*老师带上自己的爱人和小孩,买上食材,在阿同家的厨房里,为他做晚餐,与他一起共进晚餐,让自己的小孩缠着他,让他感受家庭的氛围。对于孩子的学****也是*老师帮扶的重点,多次交流指导。现在,内向的**正在主动帮助需要帮助的同学,主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友,一起在老师的帮助下备战中考;**也特意地梳理数理化不懂的
题目,按照*老师的要求,去找相应的老师咨询,恶补理科,争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变,确实给*老师带来不小的慰藉,她坚信:任何人,任何事,只要用心了,就能做好,定有收获。
就是这样一名普通的党员,一名普通的教师,“扶贫”路上,她把握住了方向,坚持了初心,把帮扶学生放在了心里最重要的位置,用自己的真心真情,诠释了帮扶,诠释了大爱,诠释了教育的力量。
脱贫攻坚先进个人事迹(4)(教育扶贫)
**,女,生于19**年*月,*族,中共党员,小学数学高级教师,任**民族小学支部副书记,现在**小学支教。
**是**民族小学的一名教师,于20**年*月自愿到**小学支教,近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第**名上升到第**名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样,走访慰问近百次,她